五年級家長會班主任發言稿精選

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是成功的一半。本次家長，目的就是爲了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切爲了孩子，爲了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果!

孩子進入五年級，一切一切都有較大變化，作爲家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分爲三個階段：一、二年級爲低段;三、四年級爲中段;五、六年級爲高段。現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順利的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子的特點：

一、學習方面：知識內容廣泛了，現在的考試非常靈活，書本上的死知識考得很少。所以這就對學生提出了更高的要求，在學好課本知識的同時還要拓展孩子的思維，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。從不同角度去考慮問題。有些家長一直有一種錯誤的觀點，認爲小學階段孩子只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那麼在這裏我可以說如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提並論的。

進入高年級以後學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”老師佈置的作業靈活性增強了，如收集資料等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因爲以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

現在的情況看來，孩子之間的差別有些已經比較明顯，因此對於成績差一些的孩子，需要家長盡力的幫助，才能扭轉知識上的漏洞和缺陷。另外，孩子們在習慣方面表現出來的差異應經影響着他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠專心，許多孩子的家庭作業因爲無人監管經常少做和不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長此以往，孩子的學習已經在不知不覺中退下來了，希望引起重視。

二、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。家長要把握好批評的尺度，這階段的`孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難爲情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要民主、平等，以免使孩子逆反，從而起反作用。

三、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但是不是簡單直接的教訓，而要與孩子多談心，多商量。

四、社交指導：孩子進入高年級以後對朋友更重視了，有時好朋友的話在孩子的心裏份量更重，他們有時不分是非、無原則地迎合朋友，樂於加入一個小團體，而害怕被孤立。同性朋友之間互相影響、同化，往往有一個最具影響力的核心人物“領導”一個小團體，這個階段家長應對孩子的交友引導，經常詢問並瞭解孩子的交友情況，並接納並歡迎孩子的朋友們來家中互相往來，儘量放下架子與孩子的朋友也做朋友，允許孩子在家長規定的條件下與朋友單獨逛街。這是孩子社會化的第一步，也影響到以後的“情商”，朋友的影響力會越來越大直至青春期過去、漸漸成熟，所以家長一定要並指導孩子學會怎麼與同學交朋友，怎麼在一個團體中去交往、適應，成爲一個有人緣的孩子，這樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關係。在語文教學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，儘可能讓孩子的學習既有興趣有樂趣，又能踏踏實實、認認真真地收穫知識和促進能力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想，希望家長做到：

一、支援學校、支援全體老師的工作，多與老師聯繫，提出寶貴的意見、建議。

二、創設良好的家庭育人環境。(儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。) 3、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。)

三、多讀健康有益的課外書。(健康的閱讀是成長的重要一環。)適當看一些新聞(電視、報紙)

四、正確看待孩子的學習成績。(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿;考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。)家長要不要幫孩子檢查作業是一個值得思考的問題.我個人認爲要,因爲大部分同學都有粗心的毛病。而且小孩畢竟懂事少，我曾經發現有兩個學生在做口算題卡時並沒有認真計算，而是隨意編結果。那麼我們家長就要透過檢查幫他改正這個缺點，當然並不是把答案告訴他,而是要讓他知道這題錯了,至於錯在哪裏讓孩子自己去思考。如果實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教育好孩子，就一定要每天抽點時間關心孩子，愛孩子，就應付出你的時間，而不要找忙的藉口，不要說我可以爲自己的孩子付出生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵做稱職的家長和稱職的老師。如果大家對於我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以後的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的電話是xxxxxx，歡迎致電。謝謝大家。

各位家長：

大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支援。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村家庭出生的孩子，知道上人的辛苦，培養孩子是多麼的不容易?今天耽誤大家的時間，主要是進一步同你們溝通，想實實在在爲地方做點事，爲自己的家鄉將來多出幾個大學生。所以，關心孩子的成長，關注孩子的養成教育，(養成教育很重要，結合自家孩子的養成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學生能有紮實的基礎。從現在起必須抓起，否則，壞的習慣一旦養成，想改那就困難多了。俗話說“窮要餵豬，富要讀書。”特別是將來的社會，沒有高學歷想找一份合適的工作，可能性是不大的。

作爲每一位家長對於自己的孩子可以說是：“望子成龍，望女成鳳。”作爲老師同樣希望教出來的學生有前途，有作爲。

學校的中心工作，教師的根本任務是教育學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切希望寄託於孩子身上。教好學生是做教師的榮幸，教不好學生是做教師的恥辱。

在過去的30年教學生涯中，教學成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變能力較差，學生學習積極性並不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支援。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發現有部分學生學習態度不端正，這種現象不容樂觀，一切爲了孩子的健康和學習。今天約各位家長來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，爲使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、學習方面。

1、我先把上學期期終檢測學習成績向大家彙報一下。上學期(我利用中午1：00~1：30加強輔導學生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對於作業的難點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是後進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究後進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩上的擔子更重。我們農村的小學教育與城市小學教育有着本質區別，城市的小學教育關鍵靠家長，其次靠老師，學生大多數提前找好的教師補課;而農村小學教育關鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才達到74、6，居六個鄉鎮中游偏下。各個鄉鎮五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。請這3位學生在這學期一定要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學生。

2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，如果基礎方面不紮實，解決問題也就困難了，因爲解決問題必須要有紮實的理解功底，計算過關也就顯得尤爲重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入高年級，順利過渡到中學。一些學生因爲學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，爲了逃避寫作業在家長面前說：今天老師沒佈置作業，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，爲什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好(像剛纔展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啓如、王峯、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是一件愉快的事。特別是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯心情不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。

二、家長的配合。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在今後的小學日子裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒有規矩不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，爲了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

①支援課任老師的工作，提出寶貴的意見及建議。

②創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點。

③認真協助學生正確對待每一次的作業，不要認爲“寫”才叫作業，練習多讀書，大量閱讀課外書也是很好作業。俗話說：“書讀百遍，其義自現。讀書破萬卷，下筆如有神。”(比如：班級書讀得好的同學賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對於孩子做不好的作業問你時，幫助孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業替班級和學生分憂、爲班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長。

④正確看待孩子的分數，要善於追根求源，找出問題本質，善於發現孩子的閃光點和進步的一面(不要認爲分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在)。

總之，教育孩子是一項長期工程，不像農民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當你的孩子步入社會，走進工作，才能看到教育的成功點。爲了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，爲了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

謝謝大家!