高一年級生物教師教學計劃(3篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候開始寫計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編爲大家收集的高一年級生物教師教學計劃,希望對大家有所幫助。
這學期的教學內容包括:組成生物體的分子和細胞,從細胞到生物圈的生命結構層次,細胞的分類,細胞的多樣性和統一性,組裝細胞的閱讀內容,元素和化合物的研究,蛋白質的結構和功能,合成蛋白質,人類蛋白質組計劃,核酸的結構和功能,糖的分類和功能,脂類的分類和功能,無機物的類型和功能,細胞的基本結構,細胞膜、細胞質、細胞器的結構和功能,細胞核、細胞探測、物質輸入和輸出、跨膜運輸、膜液鑲嵌模型、運輸方式、通道蛋白研究、細胞能量供應和利用、降低活化能的酶、酶作用的性質、酶特性、ATP、細胞呼吸、光合作用、色素結構、光合原理和應用、細胞增殖、分化、衰老、凋亡等
下學期要學的內容有:遺傳與進化、遺傳因子、孟德爾實驗、減數分裂、受精、基因、染色體、性別遺傳、基因本質、DNA、指紋技術、基因表達、生物資訊學、密碼解碼、基因突變等變異、人類遺傳病、雜交育種、突變育種、基因工程與應用、生物產業人員、現代生物進化理論起源、現代
鑑於以上教學內容,我準備做以下工作。
首先,從宏觀角度把握生物教學的內容。只有從宏觀上把握,才能更好地把握教學的主動性,瞭解章節內容的地位,使我們的教學思路更加清晰。否則教材不能系統掌握,會陷入盲目性。
第二,從微觀層面仔細揣摩章節內容。在整個教材體系的背景下考慮章節內容,使教學內容全面、完整,也使章節內容整體化、層次化。
第三,辯證地看待新教材體系,透過揚棄來分析教材。充分利用新教材的特點,充分發揮學生學習的主觀能動性,變學生爲真正的學習主人,採用研究性學習和探究性學習的方法,同時使教學更加人性化。舊教材的優點要充分繼承,因爲新教材還有很多不完善的地方。
第四,認真把握教學的基本環節。備課需要更多的時間,要脫離書本,要對書本的內容有洞察,只有深入,才能通俗易懂。在課堂上,我們應該精力充沛,與學生互動。批改作業和試卷要認真認真。我們應該高度重視書本知識,並在學生現有的知識水平上安排適當的輔助練習,以提高他們的成績。
第五,充分利用課堂教學平臺和實驗室設施,進一步優化教學方法,激發學生學習興趣,提高教學效率。
第六,在教學中,要注意向別人學習。珍惜外出參觀學習的機會,併爲此付出代價。善於聽課,取長補短。專家教授的講座要認真理解和研究。
第七,生物科學是一門很人文的學科,要認真研究高一學生的心理狀況。只有全方位把握學生的情況,才能真正做到因材施教,在教學中獲得真正的主動權。
我相信只要我努力,我會在教學上取得更大的進步。
高一年級生物教師教學計劃2一、教材分析
高中生物新課程分爲必修和選修,共六大模組,高一上學期學習必修1:分子與細胞模組。參照生物課程標準,共需36課時,共六章,本學期的教學內容有:走進細胞、組成細胞的分子、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模組選取了細胞生物學的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,這些知識內容也是學習其他模組必備的基礎。
二、學情分析
由於深圳學生在初中階段開設的是科學課,一般科學課的老師專業是物理專業,所以學生在初中階段的生物學基礎打的並不是太紮實,因此給教學帶來很大困難。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性,要關心每一位學生的學習狀況,努力激發學生學習生物的興趣,多做實驗或觀看實驗視頻,充分發揮學生在學習過程中的自主探究。
三、學期教學目標
透過本模組的學習,學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性,活細胞中物質、能量和資訊變化的統一,細胞結構與功能的統一,生物體部分和整體的統一等,有助於辯證唯物主義自然觀的形成。透過自主學習,培養學生的自學能力、歸納、總結分析能力;透過合作探究培養學生對資訊的獲取、判斷和利用能力;透過評價,培養學生的語言表述能力和評價能力;透過課堂練習,培養學生對於知識的應用能力、發散能力和遷移能力;透過對知識的學習,調動學生學習生物的主動性,增強學生對於自身的瞭解和對社會問題的關注。
四、具體措施
1、在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。
2、全面貫徹執行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本組實際,進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學習新課程教學理念,深入研究教學方法。
3、組織好每週年級組集體備課,定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,然後由大家集體討論研究,共同分析教材、研究教法、探討疑難問題、提出改進意見、完善講授、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢,把握重點突破難點,以及做好教後反思。
4、完成作業批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。
5、認真做好新的教師傳幫帶工作,新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟蹤聽新教師的課,使他們迅速成長,儘快達到學校的標準和要求,以適應教學發展的需要。
6、進一步加強現代教育技術的應用,切實提高現代化設備的利用效率。每位教師認真鑽研網絡環境下的課堂教學模式,積極製作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代化設備的作用。
7、加強網絡教研,組織本組教師積極參加互聯網互動平臺,積極參加網絡問題的研討,取人之長,補己之短。
8、配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,切實爲提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,興教研之風,樹教研氛圍。
9、完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。
10、規範實驗室使用制度、做好各項文檔工作。
新學期我們將繼續本着團結一致,勤溝通,勤研究,重探索,重實效的原則,在總結上一學年經驗教訓的前提下,認真地完成各項教研任務。
高一年級生物教師教學計劃3一、教材分析
高中生物新課程分爲必修課和選修課,共六個模組。高一第一學期必修:分子和細胞模組。按照生物課程標準,36學時,6章。這學期的教學內容包括:走進細胞,組成細胞的分子,細胞的基本結構,物質的輸入輸出,細胞的供能利用,細胞的生命歷程。本模組選取了細胞生物學最基礎的知識,以及細胞研究的新進展和實際應用,也是學習其他模組的必要基礎。
二、學術狀況分析
由於深圳學生初中開設理科課程,普通理科課程的老師都是物理專業的,所以學生初中的生物基礎不是很紮實,給教學帶來很大的困難。這就要求我們在學年開始時就向學生灌輸生物課的重要性,關心每個學生的學習情況,儘量激發學生學習生物的興趣,多做實驗或看實驗視頻,充分發揮學生在學習過程中的自主探究能力。
三,學期教學目標
透過本模組的學習,學生將理解生命的物質性和生物學的物質統一性,活細胞中物質、能量和資訊變化的統一性,細胞結構和功能的統一性,部分和整體有機體的.統一性,這將有助於形成辯證唯物主義的自然觀。透過自主學習培養學生的自學能力、歸納總結分析能力;透過合作探究培養學生獲取、判斷和使用資訊的能力;透過評價,培養學生的語言表達能力和評價能力;透過課堂實踐,培養學生應用知識的能力、發散能力和遷移能力;透過對知識的學習,可以調動學生學習生物的積極性,增強學生對自身的認識和對社會問題的關注。
四、具體措施
1、在教學部門的領導指導下,完成各項教學研究和教學工作。
2、全面貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》,結合本羣體實際情況進行教學改革。學習生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備考小組的活動時間,認真學習新課程的教學理念,深入學習教學方法。
3、組織每週年級組集體備課,設定時間和內容,設定主備人員(具體分工見教學計劃表)。主講人簡要介紹了講座內容的總體構思、教學目標、重點難點的確定及解決策略、教材處理方法及教學順序、實訓習題選擇、知識檢查及實施等。然後大家集體討論學習,分析教材,研究教學方法,討論疑難問題,提出改進建議,完善教學、培訓內容和評價。
4、完成作業批改和評價,檢查教案和講義。
5、做好新老師的傳承和幫助。新教師要經常聽老教師的課,備課組長也要跟着新教師的課走,讓他們快速成長,儘快達到學校的標準和要求,以適應教學發展的需要。
6、進一步加強現代教育技術的應用,有效提高現代設備的利用效率。每一位老師都認真研究網絡環境下的課堂教學模式,積極製作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發揮現代設備的作用。
7、加強網絡教研,組織該羣體教師積極參與互聯網互動平臺,積極參與網絡問題討論,取長補短。
8、配合生物組做好本學科的集體教研工作,努力提高學校生物整體教學水平,爲高考做好準備,促進教研之風,培養氛圍
本學期,我校以深化課堂教學改革爲核心,以規範常規教學爲基點,以資訊技術與學科教學有機融合的研究與實踐爲重點,以校本教師培訓爲切入點,努力進一步完善學校教學工作,提出以下工作方案:
五、教學的重點工作
(一)提高教師的合作意識和團隊意識。
要提高教學質量,所有教師都需要以自上而下的主人翁精神對自己提出更高的要求。領導要以身作則,骨幹要帶頭,全員參與,讓各項工作有序高效執行。所有教師都要團結協作,爭取進步,以團結爲生命,互相幫助,講奉獻,努力透過合作提高自己的整體素質,凝聚團隊智慧,讓學生的成績得到有效提高。
(二)繼續加強教師教育理論學習,教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》,學習新《課標》。備課爲全體學生而教,認真爲每一個學生的發展而教;加強教學研究,狠抓過程實施。備課、講課、聽課、評課都是以新課程爲基礎的。教師利用教學和研究活動的時間討論教學技巧,改革舊的教育和教學觀念。讓新的教學理念深入人心,讓教學工作穩步紮實地向前發展。
(三)調整教育常規要求,突出實效性。
教師教學套路本學期本着抓過程管理、突出實效的原則,將重點關注以下對教學套路的要求:
1、備課:備課要完成的主要任務是制定學期教案、單元教案、課時教案。備課至少要把整本教材讀透,把單元教材讀好,把班級教材讀精讀。備課的基本要求是:在學習課程標準和教材的基礎上編寫教案,學習學生。做到:內容科學、準確、全面,結構完整;形式規範、合理、清晰;細節適當,實用。教案要有創新意識,不抄襲公共教案,不抄襲教案代替教案,不使用以前的教案代替現在的教案;教案是課前準備的。具體要求:具體要求要根據學生情況,合理使用教案
(1)各類班必須有書面教案。電子教案除了教材分析、教學重點、教學難點、教學過程、黑板設計外,還應增加課件、數據庫、友情連結等能充分發揮現代資訊技術優勢的新環節。
(2)要求重視教學方法的設計和學習方法的指導。根據該班學生的具體情況,教案要有自己的個性化改進或創新。
(3)備課有個人教學工作計劃、單位計劃、課時計劃。
(4)每節課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學習工具等。教學過程,總結,作業分類設計等。
(5)應有單元教學後記或反思。
2、聽課:
(1)聽課記錄着重反映班級評價的意見,包括別人的評價和自己的評價;
(2)每學期講課次數不少於12次。
3、作業:日常作業要求教師遵循分類(根據實際情況可分爲2-3類)、適量、排列的原則,批改要規範,要求成績、鼓勵評價、日期等
具體安排:
第一週發現遺傳因素
基因和染色體在第二代和第三代中的關係