幼兒園教師演講稿通用15篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在我們平凡的日常裏，演講稿與我們的生活息息相關，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園教師演講稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教師演講稿1

尊敬的教師，親愛的小朋友們：

大家好！

我是小一班的xxx，我今日要和大家分享一件異常高興的事情，幼兒園小朋友國旗下講話稿。上週教師和爸爸媽媽都給我寫了表揚信，表揚我長大了，自我的事情都能自我了做，誇我是一個生活小主人。

在幼兒園裏，我能夠自我穿衣、吃飯。飯後，還能夠自我把小盤小碗送回家，自我擦嘴漱口。中午睡覺的時候，我總是把小衣服疊的整整齊齊的上牀睡覺，睡醒覺了，我也會把小枕巾整理好。每次上完廁所，我都會自我整理小衣服，有時還幫忙小朋友呢。

在家裏，我不僅僅能夠自我的事情自我做，還能夠幫忙爸爸媽媽做簡單的事情。吃飯的時候，我能夠把小碗小筷子擺放整齊，飯後，我還能幫爸爸媽媽擦擦小桌子。爸爸媽媽下班回家，我能夠幫忙他們拿拖鞋，捶捶背，爸爸媽媽可高興了，誇我是一個懂事的乖寶寶。

我還有一個好聽的小兒歌要和大家分享——“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真能幹。會刷牙，會洗臉，衣服襪子自我穿，手絹髒了自我洗，養成勤勞好習慣”。

期望我們小朋友都能自我的事情自我做，養成好習慣，讓好習慣伴我們歡樂成長！

多謝大家！

幼兒園教師演講稿2

親愛的老師們，親愛的孩子們：

大家早上好！我是高二班的黃。我演講的主題是：爲自己做事。

在家裏，我們應該學會整理自己的物品：疊衣服、放襪子和打包玩具。飯前洗手，飯後漱口。週末，我也可以盡我所能幫助父母做家務。

在幼兒園，我們可以有秩序地安排我們的學習用品和運動器材。我可以在午休時間疊衣服。這學期我們來到了新幼兒園，老師教我們要把物體擺放整齊，方向一致，讓我們班的孩子有意識的做這些事情。

孩子們，讓我們行動起來，做好自己的事情，我們的生活會更加完美！

我在國旗下說完了話。

幼兒園教師演講稿3

尊敬的各位領導，老師：

大家好！很高興能在這裏和大家一起分享我對幼教事業的感悟。

曾經看過這麼一段話，讓我記憶猶新。“如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土。沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩。”這段話真切地道出了幼教事業的偉大。當然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼教人，這一刻我又覺得自己是那麼的渺小。

六年前，我揣着一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，並且一度有着跟外人相似的想法，以爲幼教工作輕鬆而快樂，陪孩子吃吃、玩玩、睡睡，一切是那麼愜意。然而事實告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進入過、經歷過的人才能體會。幼教事業沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣迴腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，有的只是平凡與瑣碎，有的只是絲絲入扣的溫馨與感動。

記得參加工作那年，我在工作上是步履維艱，教學和班級管理都顯得很無助。好在有馬老師和領導對我的指導，耐心地告訴我怎樣上好一堂課，如何做好班主任工作。慢慢地，我學會了自己思考問題、解決問題。我感謝我的同事、我的領導，你們真誠的幫助讓我有了進步。而面對孩子與家長，我又深知自己肩負着的使命。當我聽到一聲聲“老師，謝謝你！”“您辛苦了！”陣陣暖流便從我的心底盪漾開來，我感謝家長對我的信任！

幼教的道路上除了有鮮花，也有荊棘。當我壓力大、工作不順時，心裏會很煩，有鬱悶，有彷徨，有時甚至反問自己：“我爲什麼一定要在這個地方，爲一羣不相干的孩子奉獻我的青春。”但是這個念頭只是一閃而過，身爲教師的職業感、道德感和使命感，都會告誡我要尊重我的職業，愛戴我的孩子。是呀，孩子那一聲聲甜蜜的問候，家長那一張張善意的笑容，領導那一陣陣鼓勵的話語，我還有什麼理由抱怨我的職業呢？

有位哲學家說的好：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。”我想說，今天我選擇了幼教事業，今生我無悔，我愛幼教事業！

我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。

當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是爲了別的，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因爲我是一名幼兒教師，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼白髮的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因爲我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業讓我學會了愛，是我的職業讓我更加的擁有這一份愛心。

每天清晨我踏着輕快的步子來到到幼兒園裏，看着一張張純淨的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會我以真心去面對所有的人，她們教會我真心的愛身邊的每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因爲他長得不可愛就不愛他，我也不可能因爲他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不舒服時，給談們最細心的照料。當他們吃飯挑食時跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能高興地吃完自己的飯菜。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因爲平時在家裏每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什麼就吃什麼，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變着法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學會自己吃飯，能很好的吃完碗裏的飯和菜，還會幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什麼時候，我都盡力的本着陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛繼續在我的幼教事業中，用我的愛去感應孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節來臨的時候，當離開我去了小學的孩子特意的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師，因爲作爲一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。

幼兒園教師演講稿4

沒有一個老師不希望自己是孩子心目中最喜歡的老師，我們也在不斷的討論、實踐、反思。大家一致認爲幼兒園的孩子普遍喜歡漂亮、年輕的老師，可是這也是比較片面的。隨着時光的易逝，我們都將沒有年輕的面龐，但我們仍然可以擁有年輕的心態。幽默風趣，學識淵博，充滿活力，滿懷激情，良好的心態，溫和的性格，謙虛的態度，這都是我們的財富。靜心想來，猛然醒悟：其實做孩子喜愛的老師很簡單，那就是愛他們，真心地愛他們。

那讓我們都來做一個“三心二意”的老師吧。有一顆不老的童心，把自己也當作孩子，走入孩子的內心世界，分享他們的快樂，解除他們的煩惱，做孩子知心的朋友;有一顆真實的誠心，撕掉所有的虛僞面具，尊重每一個孩子，和他們以誠相待，以心換心，讓孩子信任你、喜歡你;有一顆好學的虛心，在這個世界上值得我們學習的東西很多很多，要想了解你的教育對象就要向他們學習，放下你的架子，和孩子一起成長。另外，還要讓孩子感受到你的愛意和情意。我們常說“只有懂得愛別人的人，別人纔會愛你。”孩子也不例外。愛要捨得說出口，愛要行動來表達。

讓我們再來做一個“八面玲瓏”的老師吧。作爲幼兒教師說、寫、唱、跳、畫無一不能。孩子喜歡多變、喜歡新奇，因此要求幼兒園的教學就活潑生動。只要你用心不斷地充實自己，不斷地引進新的教育資訊，變換教學形式，更換教學手段，創設新的教學情景，營造新鮮、輕鬆、榆悅的教育氛圍。要讓孩子感到新鮮，教師要善於吸引孩子的目光，讓每個教學活動中都有優美的畫面、動聽的音樂、好玩的學具，這樣的教學活動怎能不讓孩子們喜歡呢?

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”老師們讓我們給孩子多一點關心，多一點寬容，多一點笑臉，多一點耐心。只要留心、用心和關心，一定能成爲他們最喜歡的人!

幼兒園教師演講稿5

尊敬的各位領導、老師們：

大家好！

記得曾有人這麼說過，幼兒園的根本就是安全，它是幼兒園開展各項活動的基本保障。只有在安全的基礎上，我們教師才能談得上教育;我們的孩子才能開心幸福地在幼兒園健康成長。因此，今天我要演講的題目就是《幼兒安全永駐我心》。

說到安全，我想我們大家都知道它對於每一個人的重要性。但安全對於我們的每一個幼兒來說則是更爲重要的。因爲幼兒年齡還都比較小，他們有着很強的活動慾望卻十分缺乏自我保護意識，也就極易發生意外傷害。

據統計，我國每年大約有1.6萬名中小學生及幼兒非正常死亡，他們因校園安全、交通事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天就有40人。其中校園安全涉及到青少年及幼兒生活和學習方面的安全隱患有20種之多。這些都時刻在威脅着我們學生的健康成長。曾有過這樣的案例：課間在教室裏打鬧，結果出了人命;在走廊的護欄上“”顯身手”，結果翻下樓去，當然更不用說開水燙傷、洗手間滑倒掛彩、高空墜物傷人的事了。看到這些觸目驚心的案例與數據怎能不叫人心痛震驚，想想那些如流星般隕落的鮮活生命和天真容顏，又怎能不叫人扼腕嘆息。

幼兒園的安全管理、安全教育事關每一個孩子的健康和生命，每一個家庭的幸福和安寧，當家長滿懷信任和期待地把孩子交給我們的那一刻起，可以說是把一個家庭的幸福和未來一併交給了我們。所以我們需要時刻把握“安全”這根繩，讓一切安全隱患遠離我們的生活，到底怎樣才能保護好我們的孩子，使他們不受傷害呢？我談談個人在日常工作中的深刻體會：

首先，老師應該有保護孩子的安全意識。幼兒在活動中不能離開老師的視線。活動時注意檢查幼兒衣物是否合適，活動前後清點人數，每天還要特別關注孩子的飲食，班級的開水，飯菜的冷熱情況，避免燙傷幼兒。

其二，戶外活動時，活動場地要提前排查安全隱患，及時採取預防措施。例如：不安全的地方貼上安全標誌，提醒幼兒注意，在每一次活動前要認真仔細講解活動要求。

其三，加強對幼兒安全的管理和對幼兒的.安全監護，重點要認真對待每天幼兒的接送，對於不認識的人員要加強詢問，並及時與家長聯繫溝通。

最後，要重點培養幼兒的個人安全意識，發展幼兒的自我保護能力。我覺得這方面的教育很重要。因爲幼兒期的孩子活潑好動，對任何事情充滿了好奇心，什麼都想看一看，摸一摸，身體協調性較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護意識較差。常常不能預先自己的行爲會產生什麼樣的後果。教師不僅要有保護幼兒生命安全的責任，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、教育。幫助幼兒樹立安全意識，經常對幼兒進行安全常識的教育，進行安全故事講解。採取一些行之有效的教育方法，使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。

總之，在幼兒園老師是孩子的保護神，只有心中有每一個孩子，眼中有每一個孩子，學會照顧全面，關注個別，這樣孩子一舉一動都將印在我們的腦海中，因爲孩子是祖國的未來，家長的希望，孩子的安全對我們來講，是至關重要的。形式上的安全每月每年只有一兩次，而在我們心中每個月都應是安全月，每一天都應是安全日，每時每刻都應把安全放在第一位。

“前車之鑑，後事之師”。在此，做爲一線教師的我呼籲：讓安全成爲一種習慣，成爲一種生活常態吧，爲了我愛的人們，也爲了那些愛我們的人！

謝謝大家！

20xx年3月

幼兒園教師演講稿6

各位領導，同仁們：

大家好!

老師在我心中的形象一直是在變的。記得在幼兒時，我的心中老師就是那個抱着我哄我不哭給我溫暖懷抱的阿姨;上小學時在我的心中老師就是那個天天檢查我們作業的嚴厲的老太婆;中學時老師在我心中就是那個爲我們能有個好成績而辛勤工作的園丁;大學時老師在我心中就是那個給我人生指出方向的導航者。

我也從來沒有想到過大學畢業後我會成爲一名教師，成爲一名幼兒教師，成爲那個我兒時心中的阿姨。

時間過得很快，轉眼間我就任職幼兒園教師兩年多了，記得剛來的時候我對每天的工作都摸不着頭腦，面對那些嘰嘰喳喳的小孩子也真的是不知道怎應付，很多不習慣，很多不自然，也發生了很多不應該發生的狀況，比如我對孩子沒有足夠的耐性，有時候忍不住的會對他們大喊大叫，在比如小班的孩子尿褲子拉，我怕髒裝作不知道，摸摸良心地說這都是我剛來的時候做出來的事情。

當然也有很多同學問我:“每天面對那麼多鬧來鬧去的孩子你不煩嗎?”我很自然地說：“怎麼不煩?煩死啦，每天都生活在超級市場裏，能不煩嗎?”轉眼間我已經在這個“超級市場”裏工作了兩年，透過這兩年多來的工作生活，很多事情慢慢的改變了我對幼兒園和我對幼兒教育工作者的看法。更是有很多事情讓我漸漸的懂得了教師尤其是作爲一名幼兒教師的責任有多麼的重大。而在我的心裏我也真的是從一個被人照顧的孩子變成了一名每天呵護孩子的幼兒教師。正是工作中許多小而讓人感動的事情，在我的心裏蕩起了愛的漣漪。

還記得這麼一件事。有一個學期我被派到小一班工作，正好新孩子入園的時候，很多孩子由於不適應新生活而哇哇大哭，那種場面當時在我看來是很“壯觀”的，孩子在裏面哭，家長在外面揉眼睛，而且孩子們只要哭起來就很難停止，我甚至把耳朵堵上任他們哭鬧，後來我發現我們班的徐老師很細心的接待每個孩子和家長，她總是很體貼的把他們抱在懷裏像自己的孩子一樣細心的安慰，對待家長更是耐心解釋和勸導，對待孩子超級有耐心，淚水中也見到了可愛的笑容，這就是愛的力量，徐老師用愛換來了孩子們的笑容和家長們的讚許。水是有源的，樹是有根的，趙本山能給範偉送烏龜那也是有原因的。能開啟孩子們心靈窗戶的應該是愛心，是耐心，是誠心，更是一顆充滿了偉大母愛的心。

這些當然都是我本來應該付出而沒有付出的，於是我開始從自己身上找原因，在別人的身上學美德。我開始試着和孩子們接觸，從一個笑容開始，從早上摸摸他們的頭開始，從一個懷抱開始，從餵飯開始。記得有一次一個性格內向的孩子，尿褲子拉，我就捂住自己的鼻子閉着眼睛把他把褲子洗拉，然後用我以往從來沒有過的表情耐心溫柔的說“沒事的，以後要上廁所記得和老師說。”孩子看着我笑啦。晚上他的爸爸來接的時候對我一陣感激。

看着這些，我突然覺得我們做的每件小事，家長都會很感動，也會讓孩子們很開心很滿足。慢慢的我發現孩子並沒有那麼討厭，每個孩子都是個小天使，他們無比單純，無比可愛，更是無比的需要呵護。

我們就是愛的給予者，是那麼多可愛天使的呵護者。用愛來包圍你我美麗的天使，把愛化作你美麗翅膀上的一根根羽毛，助你飛翔。用愛來包圍你，你我美麗的天使，把愛化作溫暖的陽光照亮你純潔而善良的心。用愛來包容你我美麗的天使，把愛化作音符豐富你多彩的世界。

我的演講完畢，謝謝大家!

幼兒園教師演講稿7

各位親愛的教師、小朋友們：

大家早上好！

寒風凜冽，冬意濃濃。聖誕教師似乎剛走不久，立刻又將迎來一個新的節日，明天是一年的第一天，你們明白明天是什麼節日嗎————是一年一度的元旦又將到來啦！

那什麼是元旦呢你們明白嗎讓我來告訴你們把———1月1日又稱元旦，“元”是開始，“旦”是早晨。“元旦”就是一年的開始，一年的第一天。在此期間，小朋友們又能夠放假啦，能夠呆在家裏玩一玩，也能夠出去玩一玩，相信，大家都很期待、很開心吧！

那在即將到來的新年中，小朋友們有什麼願望嗎—————

教師期望我們每位小朋友都能在新的一年當中，實現自我的小願望。同時，小朋友們立刻又要大一歲了，也期望大家能夠做一個既懂事又能幹的好孩子，做一個讓教師開心，媽媽放心的好孩子。

幼兒園教師演講稿8

如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峯上攀行，儘管您只攀援了半步，但您已經站在的平地的高處了。帶着創造一個激情生活的夢想，帶着對教育事業的無限熱愛之情，帶着想成爲一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術幼兒園，從此與幼教事業、與民辦教育事業結下了不解之緣。

行走在童心的世界，我見證了xx幼教發展的五年。還記得5年前，當我以一個共產黨員的身份，以一個優秀畢業生的身份，以一個寧願放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成爲了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣於我對幼教事業的熱愛，緣於紅幼領導人對幼教事業同樣充滿激情的發展規劃，緣於紅幼人兢兢業業的一種創業感動。5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經發展的紅紅火火，幼兒園也如同雨後春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證xx幼教從多、雜低層次到高規格，高水平發展的5年，也是我成長的5年。

行走在童心的世界，我倍感責任重大，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出豔春的小園，觀賞那越牆的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鑽土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當我選擇一個從無到有，從小到大、從不規範到高品質的民辦幼兒園時，就註定了工作的艱辛，就註定了我不僅要做天使，也要做創業者，因爲我知道，我不僅是在幹一份工作，更是在幹一翻我所熱愛的事業爲了幼兒園的發展，爲了實現自己成爲一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖着沙啞的聲音進行電話家訪，多少次總結教育經驗準備教玩具到深夜，多少次頂着烈日冒着嚴寒做招生宣傳……這一切，我已經記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認可：孩子越來越多了，我們的教育經驗越來越豐富了，我們取得的成績，獲得的榮譽也越來越多了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片雲彩，不論其美醜，故天空廣闊無比；高山收容每一塊岩石，不論其大小，故高山雄偉壯觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫馨家園。

幼兒園教師演講稿9

幼兒園教師演講稿：做最優秀的員工 class="">做最優秀的員工——拒絕平庸，選擇卓越

這是一個個性張揚和私人權利的時代，不要服從、謀求自我實現天經地義。然而，遺憾的是很多人沒有意識到——個性解放、自我實現與主動性、敬業、忠誠決不是對立的，而是相輔相成、缺一不可的。很多人面對工作時，常常報以批評、抱怨的態度，他們對自己的工作沒有絲毫的熱情，在生活的無奈和無盡的抱怨中，平凡的生活着。他們視自己的工作，是在出賣勞動力，視老闆的管理爲盤剝、愚弄下屬，他們對自己的生活現狀極爲不滿，卻把責任全部歸於命運的不公。而我，也在不自覺中，成爲了“他們”中的一員。

在工作中，我們往往都持有這樣一種心態：我僅僅做一些，我願意做的事，我從不追求做事情作的盡善盡美。當我們的工作出現失誤時，會找出各種的藉口去捍衛自己的“缺陷”，對此，我常常認爲，是自己的本性如此，對自己的要求不高。上班遲到了，會有“路上堵車”、“家務事太多的藉口”；考試不及格，會有“出題太偏”、“監考太嚴”、做生意賠了本兒會有藉口，工作落了後也會有藉口，只要細心去找，藉口總會出現，長此以往有害而無益。

然而，當我讀過了《沒有任何藉口》一書後，我認爲低俗的工作開始變的有意思起來。我發現，自己越是專注於自己的工作，我學到的東西和完成的東西也就越多。原來，我們每個人都可以拒絕平庸，選擇卓越，就從眼前做起，從身邊的小事做起。我們每個人都可以使自己的生活好轉起來，只要我們在工作中，勇於拼搏、追求完美、學會把握，而不必夢想等到遙遠的未來的某一天，找到理想的工作再去行動。

捫心自問：我會在工作中和生活中追求卓越嗎？讀過這本書後，我會堅定的回答是：是！也許，我還有這樣、那樣的藉口，可以爲自己去開脫，但是我始終堅信：

卓越就是比別人更爲執着！

卓越就是比別人更敢於冒險！

卓越就是比別人富於夢想！

卓越就是比別人有更高的期望！

我是公司的一員，必當拋開任何藉口，投入自己的忠誠和責任，把身心徹底融入公司，盡職盡責，一榮俱榮一損俱損，處處爲公司着想，理解領導的壓力，拒絕平庸的生活，追求卓越的工作，做自己想做的夢，做最優秀的員工。

幼兒園教師演講稿10

在幼兒教師這條道路上，轉眼間，我已經走過了我人生的第二個年頭，這兩年來，曾經想放棄，曾經很迷茫，但是我慢慢才發現，我已離不開這個職業，已離不開這羣我愛的和愛我的孩子們，是他們，讓我知道我人生的目標是什麼，是他們，讓我知道自己該如何做一個老師，也是他們讓我慢慢懂得我該如去行使我的“師德”。

師德是什麼？理論上講“師德”是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行爲準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質。其實，師德就是我們如何去做，如何去感染我們身邊的每一個孩子，如何促進他們更好的發展，如何把我們的所學教給孩子，如何以一個“母親”“朋友”的身份走進孩子......

很多老師用“學高爲師，身正爲範”八個字去描述自己對教師的理解。告訴我們：教師的道德素質比教師的文化素質更爲重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特徵的直接體現。在教育改革的浪潮中，我也迷失過自己的方向，但透過兩年的工作和實踐我突然間才明白，幼兒教育事業是我的一份有關夢想的職業，是一份有關心靈的職業，更是一份成就人才關於愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我告訴自己，要努力，要加油，要成爲深受學生歡迎的好老師。爲了更好的提高自身的修養和道德意識，走進孩子們的世界，我將努力做到：

1、用“愛”鑄造“天使般的行業”

既然選擇了這份職業，就要對自己的選擇無怨無悔，同時要積極進取，努力創新。我認爲只有從內心愛上這份職業，纔不會叫苦叫累。作爲一名教師，我們要甘爲人梯、樂於奉獻。用自己微小的愛去鑄造孩子們心中的大愛。

2、用“親和之心”架設教育之橋

幼兒是這個社會的特殊人羣，有時我也曾經問自己：作爲一名幼兒老師，最重要的是什麼？是那些廣博的知識還是那些多年的經驗積累？其實，都不是，孩子們需要的是在他們不開心的時候你蹲下來的一個輕聲問候，在開心時能夠和你一起分享。

3、以身作則，愛每一個孩子

教師的一言一行都是孩子模仿的對象，因此教師要以身作則。同時孩子是和教師平等的，我們教師要學會尊重他們的想法，做到嚴中有愛、愛中有嚴。我們要做孩子自心中的榜樣。

4、加強學習，提高自身魅力

教師是“團體”而不是“個體”。我們自身要不斷學習，才能呈現給孩子一個真實的世界。同時要提高教學業務水平，在教學實踐中不斷地鍛鍊和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，要更新觀念。善於運用新的教學方法。同時只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染孩子學會做人。

幼兒教師這條路還很長，“師德”我還要學習很多，孩子們，請你們相信：老師會努力的去做好每一件事，會用我全身的力量做好你們心中最好的老師。老師會用全部的愛去對你們付出。

幼兒園教師演講稿11

我是一名幼兒教師，天天和孩子在一起。說給朋友們聽，他們都說，不錯呀，能天天和孩子在一起是多麼的幸福呀。是呀，孩子是多麼純潔，多麼可愛的呀！回想自己小的時候，也是一樣的幸福，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、姥姥、老師等等的親人們，老師，朋友們都疼愛你，喜歡你和關心你。

記得小時候上幼兒園大班，那天是我的生日，熊老師和劉老師知道了。她們便一起製作了一張精美的賀卡送給我向我祝賀生日，那是我最喜歡的一張賀卡，多麼漂亮呀，貼了那麼多可愛的圖案，還有老師親手寫的字。那時我真的很高興，也很羨慕老師能那麼的心靈手巧。心想，自己要是也能做一位讓孩子們喜歡的老師，那多好呀！

慢慢的，我長大了，透過了小學，初中至中專生活，夢想成真的當上了一名幼兒教師。

當我第一天走進幼兒時，我對孩子及幼兒園的生活是那麼興奮，想到自己就要站在許多孩子們面前開始講課了，真是興奮呀！很快的我就進入了幼兒園的工作，開始和孩子們在一起生活了。第一次，我帶的是一羣大班的孩子，那時班上近50個孩子他們個個都很可愛，個個都很聰明，我很喜歡他們，他們也很喜歡我。但只是一個學期，孩子們就離開了幼兒園，進入了小學。在畢業典禮上，我們一起唱起了畢業歌，一起念畢業詩。說實話，別看孩子們小，但他們也知道自己就要告別幼兒園的生活，告別幼兒園裏的老師，進入小學。孩子們也有些不捨。但我們還是要讓孩子們開開心心的結束幼兒園生活。很多人都說，孩子們最記不得的就是幼兒園老師了。當我工作這兩年來，我認爲不，孩子們會記得我們的。只要你用心是愛護，呵護孩子，用你的心去愛他，他會記住你的。他會記住在自己小的時候有一位老師，她教我穿衣服，教我許多知識，教我怎樣與小朋友交流。你問我爲什麼會這樣說，我只會告訴你，因爲只要負出就會有回抱。就說我一進園帶的了一個畢業班，雖然只是短短的一個學期，與孩子只是幾個月的生活，孩子們就記住了我，直到現在還有孩子會時常的與自己的父母說到我，來看看我。在街上遇到了，他們也會大聲的叫我一句：“楊老師好！”只要這簡單的一句話，就會滿足。因爲我是一名光榮的人民幼兒教師。

幼兒園教師演講稿12

大家好!今天,是我第二次站在這個演講臺上,以一名幼兒教師的身份站在這裏。我突然想到了一個問題:“一個好老師意味着什麼?”答案是:“熱愛孩子,相信孩子,關心孩子,瞭解孩子,時刻不忘自己也曾是孩子!”

回想剛剛結束的這學期:我始終如一的以一個主人翁的精神去關心幼兒園,熱愛幼兒園,熱愛這些孩子,爲幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識,學習新《綱要》,瞭解新觀念,新思想,新資訊,時時保持一種積極的工作態度。一如既往的關心孩子的冷暖,培養他們具有良好的行爲習慣和獨立生活的能力。教他們遊戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注自己愛的情感,反覆講解,手把手的教,讓每一個幼兒都得到練習的機會,獲得進步。每一個晨間,我都熱情的接待幼兒和家長,經常與家長交流,徵求家長的意見,一學期下來,家長都非常滿意我們的工作,孩子們在一次次的家長開放日中的表現,在六一兒童節這個特殊日子的表演都取得了較高的滿意度。孩子們與我相處愉快,外出學習,他們會想我,天天盼着我回來,會爲我出走而哭泣,我爲在孩子心中的地位而感到欣慰!我在心裏悄悄的問自己:“我是好老師嗎?”回答是:“不全是,離好老師還有差距。”工作中,我能很快接受任務,並能按部就班的去完成任務,做事情也積極認真,從表面上看,感覺不錯。實際上,在我的工作中缺少:動腦、創新、方法等,在一個個教育活動的引導中,我缺乏的是耐心,而且沒有做到真正面向全體,完全相信孩子,瞭解孩子,所以我說我與好老師還有差距。

好老師會受衆人的歡迎,好老師會帶出更多的好孩子,所以我想做好老師,能得到衆人認可的好老師,孩子認可的好老師。外出學習十幾天,才讓我真正領會到了怎樣才能做一名好老師:首先是熱愛着份事業,熱愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質了,善於學習,勤專一門,創出自己的特長,鍛鍊自身的膽量,增強自信。作爲一名幼兒教師,面對的是一羣孩子,和孩子說的機會很多,這就要求我們有很強的語言藝術,語言技巧,這點做到家了就相當於給自己減負了,你會很輕鬆的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中,我們要做到尊重每一個孩子,面向全體的同時不忘注重個別,時刻不忘你是孩子的引導者、支援者、合作者。在孩子面前你永遠是他們的好朋友,從不回呵斥他們,做任何事都會徵求他們的意見。即便他們做錯事情也要理解他們,因爲他們還是孩子,絕不能火冒三丈,嚇着孩子,給他們正確的概念,讓他們知道什麼是錯,什麼是對……好老師做的事還很多很多……

有一句話說的好:“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此,不管是那種班級聘上我,我都會以一個好老師的標準去展開自己新的舞臺!

當你把愛灑向綠地,一個個“小精靈”撲向你,一顆顆童心戀着你,最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地,一片片風光撲進人們眼裏,大自然變得更加美麗,還有你也變得更加美麗!這是我最喜歡的一首小詩。是啊,就像愛碧水藍天的清澈,就像愛陽光雨露的靈動,我深深地愛着我的生命,我的夢想——幼兒教師,只因爲孩子水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。如今,我已當上了一名幼兒教師,我說:“挺好的”。

幼兒園教師演講稿13

每個人對快樂的感受是不一樣的。有的人聽到一句讚美的話會感到快樂的！有的人享受到一頓每餐會感到快樂！有的人得到一件美麗的衣裳會感到快樂！孩子能痛快的玩就會感到快樂！無論是從精神上，還是從物質上，我認爲只要能愉悅的、放鬆的好心情，回憶起來都是快樂與幸福的！

而我的快樂與幸福的來自於孩子們，是他們給與我的快樂與幸福！大家同與我一起走進孩子，去親身體驗我的快樂與幸福吧!

記得去年12月份一天上午我要到__幼兒園送課，於是早上進班我沒有換工作服組織孩子晨間活動，很多孩子都很好奇，有的問：“__老師，你咋沒換衣服？”我開玩笑地說：“我要去別的幼兒園當老師，教別的小朋友去，我就不教你們了，你看我的物品都收拾好了，一會兒就走所以沒換衣服！”話音剛落只看見所有的孩子兩眼直直的、呆呆的看着我。__話跟得快：“不要你別走！”“不行，你走了誰看我們呀？”__表情更是來得快，只看她的雙手伸向我的方向，五官緊湊，小嘴巴往下撇，小眼睛中含着眼淚，說不出話來。我看裝趕緊過去抱緊__說：“我逗你們玩呢！你們這麼可愛！這麼聽話！這麼聰明！我怎麼捨得不要你們呢？我就是到別的幼兒園上一節課就回來了！”孩子們聽我這麼一說，馬上放下緊張的情緒，一個個小臉上又漏出了微笑！

接着我來到__幼兒園大班給他們帶來一節認識整點的科學課，整節課我一有趣的遊戲貫穿整節課，班裏的孩子玩的很嗨！臨走時，我在整理教具，孩子們在班主任的帶領下排隊出去做操，這時有三五個男孩子跑回來，拍拍我說：“__老師！__老師！你下週幾還來呀！”他們這麼一問我有些不知所措，我不想打消孩子的美好願望，愣了一下說：“我儘量下次有這樣的活動還了！”說完幾個孩子高興的和我擺手再見，飛快的跑回隊伍裏。看着孩子滿足的笑臉，我心裏都是滿滿的快樂與幸福！

記得有一次戶外活動，由於着急帶孩子出去，卻忘了自己穿外套。就在我感覺後背涼時，下意識用雙臂護住後背。就在這時__看到我的細小動問我：＂__老師，你咋沒穿大衣就出來了？你不冷嗎？＂＂忘記穿了！＂＂那你多冷呀！我去給你去衣服去。＂說着他便跑回班爲我取回大衣。對我嚴肅的說：＂__老師快穿上要不會感冒的！＂看着他認真的樣子我沒多說話，乖乖得穿好大衣，對着他笑着說：＂謝謝__的關心！你真是一個會照顧人的大男子漢！＂

一次，__媽媽送孩子的時候給我帶來一盒西瓜霜含片，我愣住了，她的媽媽接着對我說：“__老師，昨天孩子一回家就告訴我，你的嗓子啞了，讓我趕緊去買含片，說是__老師看我們這麼多小朋友說話多累着了，給他吃點含片好的快些！”

一次__說：“我長大要和__老師結婚。”

我說：“我覺得展展的媽媽又年輕又漂亮，穿衣服也好看。”他說：“不，__老師就是比媽媽漂亮。”說完跑開了。

還有一次放寒假開學第一天遠遠就聽見__大聲的喊說：＂在家時，我想你想的都哭了！”每當那一刻時，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈着，心裏總是美滋滋的。

這就是我一名普普通通的幼兒教師，生活在一羣天真、活潑、快樂的孩子中間，他們隨時隨地會讓你感到無比的快樂與幸福！

我的演講結束，謝謝大家！

幼兒園教師演講稿14

如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空。沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石。

如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝。

如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩，如果……如果……

可是，我不是明星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一個普普通通的幼教人。那麼幼教，就是我終生無悔的選擇，是我快樂的源泉！

七年前，略帶懵懂的我，踏進幼教這方神奇的土地。在帶給我一個又一個驚喜的同時，幼教工作帶給我更多的是快樂和感動。沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣迴腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的是絲絲入扣的溫馨與感動。這份快樂和感動來得那麼真實，那麼觸手可及。它來自於幼教生活的一點一滴，如春雨般無聲地滋潤着我的心田，盪滌着我的靈魂。

一個冬天的中午。一個孩子在午睡中驚醒，大哭不止。我忙來到他的牀邊哄他，他哭鬧的很厲害，我便躺到他的牀上，緊緊地摟住他。孩子終於平靜下來。突然，我聽到身後有聲音。猛然回頭，一個孩子顫悠悠地抱着一牀大被子來到我的面前：“老師，你要蓋被子，不然會感冒的！”只一句話，就讓我熱淚盈眶……

一個深秋的下午，天氣驟然變冷，下雨了！我沒帶雨衣，所以遲遲沒有走。一位同事看到了說：“你怎麼還不走啊？你沒帶雨衣啊？”“是啊！誰想到會下雨呢！”同事關切地問：“那你一會兒怎麼走？”“打車吧！”我笑着說。孩子們陸續接走了，我也收拾東西準備回家。突然，那個同事一路小跑着跑到教室門口，手裏拿着雨衣。“我們家很近，正好要出來，就順便給你拿個雨衣來！”她真的是順便嗎？還是特意爲我送的？不，這些都不重要，重要的是我體會到了同事的關懷，陶醉於那份濃濃的友情……

一個初春的早上，陽光明媚，我站在教室門口接孩子。一位家長走過來，送進孩子後把藥遞給了我。我接過藥，看了看，上面沒寫字，於是，我馬上把藥遞給了家長，對她說：“對不起，麻煩您寫清楚吃藥的時間和藥量。把藥放藥箱裏好嗎？最近吃藥的孩子挺多……”家長笑了：“孩子說您的嗓子啞了，這是給您帶的含化片！”給我的？我無法形容我當時的感動，只覺得一陣陣暖流在我的心底盪漾着開來……

一次又一次，無數的感動讓我陶醉，無數的快樂讓我開懷，這樣的感動俯拾皆是，信手拈來。它們充溢在我的身邊，讓我一次又一次接受心靈的洗禮。

誠然，幼教不是一首詩，幼教生活也不可能是完美的童話王國，我們要在生活的瑣碎中忙碌着，爲孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花，也有荊棘。有時我們也會心煩，有時也會鬱悶，有時也會彷徨，甚至，有時也會覺得無聊。然而，孩子們那一聲聲甜蜜的問候能夠驅散我們心中所有的陰霾，把我們疲倦的心情一掃而光。

在幼兒園的土地上，我耕耘着，收穫着，播灑着汗水，收穫着快樂。我對自己說，這就是我喜歡的工作，我愛幼兒園！

幼兒園教師演講稿15

各位領導，各位評委，各位老師：

大家好！我是來自××市第幼兒園的××，此時此刻站在這裏，我的心情十分的激動，感謝市教育局爲我們提供這次學習交流的平臺。

今天，我演講的題目是：讓好習慣和孩子一路同行

習慣養成性格，性格決定命運，良好的習慣是健康人格之基。我們說教育的核心不僅僅是傳授知識，還要培養人的健康人格，而良好的習慣正是健康人格的牢固基礎，在學前教育階段更應該注重孩子的素質教育，引導孩子養成良好的習慣，幫孩子邁好走向成功大門的第一步。

我平時喜歡閱讀，有一段文字我至今記憶猶新，難以忘懷。年月，七十多位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會，有人問一位獲獎者：“您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認爲最主要的東西？”出乎意料，這位白髮蒼蒼的學者回答：“在幼兒園。”“在幼兒園學到些什麼？”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示道歉；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的東西就是這些。”這位學者的話代表了到會的科學家的普遍看法，同時也說明一個道理：養成良好的習慣讓人終生受益。

中國古來就有“三歲看大，七歲看老”之說，其含義之一就是兒時的習慣如何，可以造就一個人的未來。三到六、七歲的孩子正處在人生的起步階段，隨着他們認識和探索周圍世界的範圍逐漸擴大，他們對周圍的一切事物充滿了好奇心，求知長技能的願望異常強烈。這個時候，正是孩子養成良好習慣的關鍵期。

治天下之制者在人才，成天下之才者在教化。經濟的發展，科技的進步，社會的日益繁榮，對未來人才提出了新的要求，作爲教育的執行者－教師肩負着國家的重任，肩負着社會賦予我們的厚望，新時期的教育需要我們不斷的更新思想，轉變觀念，注重素質教育，跟上時代快速發展的節拍。在這種教育形式下，作爲一名幼兒教育工作者，我認爲要把幼兒健康發展的事業做好，爲未來培養出高素質的人才而要邁出的關鍵性的第一步，就是從自己的本質工作入手，立足於孩子的素質教育，對幼兒進行良好習慣的培養：

　　一、變“要我做”爲“我要做”

良好的習慣不是天生的，也不是一朝一夕就能完成的，這其中需要幼兒的積極參與和不懈的堅持。如果我們只是簡單的要求孩子按照成人的要求去做，那麼孩子就會感到麻煩、枯燥、甚至痛苦。這怎麼辦？這就需要我們根據孩子的年齡特點，採取孩子樂於接受的方式，激發孩子的興趣，調動他們參與的積極性和主動性，變孩子“要我做”爲“我要做”。

去年暑假，因爲工作的需要，我接了新的大班。班上有個叫××的男孩子，據他原來的老師講，這個孩子是有名的“淘氣大王。”好多的孩子給他告狀，打哭小朋友的是他，撒尿的時候尿小朋友一身的是他，把小朋友帶來的玩具弄壞的也是他。面對這樣的一個問題孩子，我沒有急於對他採取什麼教育措施，而是走到他的身邊，和他一起玩遊戲，一起洗手，一起聊天，慢慢的觀察他，慢慢的瞭解他。終於有一天，我發現這個孩子並不是一無是處，他是一個愛勞動孩子。於是，我就在全班小朋友面前表揚了他。聽着我的表揚，××的小臉上寫滿的是驚異，是懷疑，還有那眼睛裏晶亮的東西。小××升入大班一個月來第一次主動把雙手放在腿上，挺起了小脊樑專注的聽我說話了。我又稱這機會表揚了他的出色表現。自由活動的時候，××趴到我的耳邊悄悄的告訴我：“我要做個好孩子。”慢慢的王洋變了，昔日的“淘氣大王”變得懂得關心小朋友，懂得愛護班上的圖書，懂得認真傾聽別人的講話了。最難以忘懷的是孩子們的畢業典禮，××表演了自己的節目，就向我跑過來，一下抱着我，哭着和我說，“老師，我不畢業了，我不離開你”，聽着孩子動情的話語，回想起一年來和孩子相處的點點滴滴，我和××的媽媽再也控制不住自己的感情，淚水立刻涌滿了我的眼睛，這是喜悅的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水，這淚水流到心裏，不是鹹的，不是苦澀的，而是甜甜的，像蜜一樣的甜。

　　二，注重“身教重於言教”

幼兒年齡小，善於模仿，周圍人的言語行爲時刻影響着孩子的言語和行爲。我們時刻注意自己的形象，力爭給孩子樹立一個良好的學習典範。爲了培養孩子傾聽的好習慣，我從不隨意打斷孩子的任何一句話；爲了培養孩子整潔的好習慣，我們教師的用品時刻注意保持乾淨整齊；爲了讓孩子培養孩子勇敢的好品格，多少次壯着膽子，代領孩子去捉自己原本很怕的昆蟲；爲了培養孩子活潑的性格，我就像一個孩子一樣和他們一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟頭......

我們就這樣嚴格要求着自己，堅持着，絲毫不敢懈怠。每年每月，每日每天，每時每刻。我堅信，在我們的努力下，孩子一定會在一個良好的環境的裏，成長爲一個有着良好習慣的優秀人才。

　　三，家園攜手，更利於習慣的養成

幼兒的生活環境，不僅僅是幼兒園，還包括家庭和社會。好多習慣的養成，需要家長在家指導幼兒進行鞏固練習，家庭在幼兒習慣的養成中起着很重要的作用。班上的孩子大部分是獨生子女，他們的生活條件優越，智力和身體的發展很好，但是家長在一些習慣的培養上存在着教育的誤區。

班上孩子們的家庭條件很好，孩子們有着豐厚的物質生活之外，家長對孩子的智力發展情況也非常關心。但是，因爲家長對教育知識的缺乏，在教育孩子的過程中存在着一些或多或少的問題。一天早晨，××的媽媽告訴我說“昨天孩子回到家，我讓他把在幼兒園學的兒歌給我說說，他不怎麼會啊，後來我就教他，教了一個小時，也沒有說熟練。”聽着她的話，我連忙暗示她不要再當着孩子的面說下去，然後和她約定晚上孩子離園的時候，我和她要交換關於教育孩子的問題。

到了離園的時間，××的媽媽如約來了。我先聽取了她對孩子所持的教育觀點，接着，我給她講教育是長跑而不是短跑，培養孩子一個好的習慣遠比學會一首兒歌、認識幾個字要重要的多，給她講怎樣賞識孩子，怎樣培養孩子的好習慣。我們的交談既興奮又熱烈，時間也在融洽的氣氛中不知不覺的滑過去，等我們突然想起時間的時候，才發現偌大的幼兒園只有我們一個班的燈還亮着，空蕩蕩的院子裏，只有我一個人的摩托車孤零零的站那裏。也就從那時候開始，從我和××媽媽的不斷的長談中，孩子開始發生了變化，曾經滿腹心事的他，重又恢復了他孩子的天性，活潑、好奇、遇事喜歡刨根問底，在他那裏總有問不完的“爲什麼”“什麼樣”“怎麼那樣”。孩子進步了，說實話，最欣喜的是家長。我忘不了××的媽媽是用怎樣感激的口氣來告訴我孩子的巨大變化，是用怎樣的眼神表達着對我們工作的讚許。

一分耕耘，一分收穫，一分付出，就有一分回報，我們班的孩子個個在自己的水平上有了很大的提高，講衛生、懂禮貌、善良友愛、執著進取、開朗坦率、勇敢樂觀是孩子的優秀表現，更是我們不盡的追求。一聲聲稚氣有禮貌的問候、一句句謙讓的話語、一雙雙擺放整齊的鞋子、一件件疊放整齊的衣服，展示的是我們健康向上的班風班貌，是孩子、家長、教師三方共同努力的結果。

我們幼教事業的道路還有很長很長，哪些良好行爲習慣孩子已經養成；哪些良好行爲習慣有待加以鞏固、矯正或強化。只要我們立足實踐，不斷分析，不斷總結，反覆教育，就能不斷促進孩子在學習和生活中的各種良好行爲習慣的形成，達到教育的最終目的。

我們任重道遠，爲了孩子的全面發展，我們責無旁貸！

我堅信，良好的行爲習慣一定會幫孩子走好邁向成功的第一步，並和孩子將來走向成功，走向未來一路同行！