中學生物課《植物的主要類羣》教學反思

本節知識難以理解的不多，但是內容量大，而且知識點較碎，容易讓學生產生厭煩感，所以在講解之初就先要讓學生對整個植物界形成一個大的'知識框架，即有底等到高等的進化順序，然後分兩個課時，再依次講解爲什麼說後面提到的植物比前面的要高等，主要從結構、繁殖方式方面分析。但是整節內容在第一遍講解的時候，發現還是忽略了一些知識點：

（1）藻類植物根據體內主要含的葉綠素、藻黃素、藻紅素或藻藍素多少不同可分爲綠藻、紅藻、褐藻，我們可以根據其顏色判斷，如：衣藻、水綿爲綠色；海帶、裙帶菜爲褐色；紫菜、石花菜爲紅色。

（2）苔蘚植物成片生長，利於保持水土，而該植物對二氧化硫毒氣敏感，可作爲指示性植物。

（3）對於銀杏和我們常吃的杏有何不同，透過知識的講解，讓學生從自然科學的角度進行對比分析。