初中資訊技術教育現狀與對策論文

摘要：資訊技術作爲初中階段的一門課程，在培養當代社會發展所需要的專業性技術人才方面有着不可替代的作用。隨着新課程改革的發展，對教學要求也越來越高。爲了培養更多的專業性技術人才，就必須加大教學改革。

關鍵詞：資訊技術；教育現狀；對策

在現代社會發展過程中，資訊技術具有重要的作用。資訊技術服務的主體就是資訊，透過資訊技術來提高資訊的利用效率。資訊化飛速發展的時代，對專業性技術人才的需求也越來越大，在這樣的環境下，資訊技術也被設立爲一門課程，成爲教育的一部分。就當前初中資訊技術教育來看，專業的教師和相應的設備比較缺乏，不能滿足資訊技術教育的需求。同時，初中生的資訊技術水平參差不齊，增加了資訊技術教育的難度。爲了更好地開展資訊技術教育，就必須立足於初中教學，積極開展資訊技術教育，爲我國現代社會培養更多的專業性人才。

一、初中信息技術教育現狀

1.專業教師比較匱乏

資訊技術是一門應用性較強的學科，只有專業的教師才能更好地開展資訊技術教育。然而就目前來看，專業的初中資訊技術教師還比較缺乏，許多學校資訊技術課程的任課教師都是由其他教師來擔任的，很難結合資訊技術教學內容來開展教學，影響了初中生資訊技術專業知識的學習以及專業能力的提高。

2.設備難以滿足教學需要

資訊技術教育與計算機設備離不開，然而就目前來看，許多學校，尤其是經濟條件比較落後的地區，沒有配備齊全的計算機設備，難以滿足資訊技術教育的需求。有些學校儘管配備了齊全的設備，卻忽視了設備的管理，在教學過程中，學生對設備進行破壞，胡亂瀏覽網頁，造成設備性能下降，進而影響到資訊技術教育工作的開展。

3.學生資訊技術水平參差不齊

就當前初中資訊技術教學來看，有的學生家裏條件好，很早就接觸到了電腦，具備了一定的資訊技術基礎知識；而有的學生家裏條件相對較差，沒有電腦，學生缺乏資訊技術基礎知識。也正是因爲學生的資訊技術水平的差異性，增加了教學難度。當教師在進行基礎知識講解時，那些具備一定基礎知識的學生就會不樂意去聽，教學進度很難統一。而且，在教學過程中，很多學生不是利用電腦來進行知識的學習，而是利用電腦來看電視、電影、娛樂節目、玩遊戲等，使得電腦沒有應用到實處。

二、初中資訊技術教育改革對策

1.加大專業教師隊伍的培養

資訊技術課程作爲一門技術性的課程，對專業教師的要求非常嚴格，教師作爲學生的引路人，其能力、水平的高低都會影響學生的學習。故此，在初中資訊技術教育工作中，要想提高教學質量，激發學生的學習興趣，就必須加大對專業教師的培養。首先，學校必須選取具有專業資訊技術的教師從事資訊技術課程教育工作，同時，要針對這些教師進行更進一步的專業教育和培養，不斷提高他們的專業能力和水平，加強職業素養；其次，要對外引進那些有工作經驗、專業性的教師，爲初中資訊技術教育提供保障。而作爲教師自己，更要認識到自身的職責所在，不斷學習，提高自己的教學能力，進而更好地引導學生學習。

2.加大設備投入，做好設備管理

在資訊技術教學中，計算機有着不可替代的作用，而計算機作爲一種設備，需要一定的資金去購買，同時它也不是一次性的設備，需要廣大師生的共同愛護才能更好地爲教學工作帶來便利。故此，在初中資訊技術教育工作中，學校必須加大設備投入，爲資訊技術教育配備先進的.計算機設備；其次，學校還必須加強設備的管理，落實設備管理條例，要叮囑師生愛惜設備，不要破壞設備。另外，學校還必須加強對設備的日常維護與管理，確保計算機在使用週期內能夠正常執行，延長計算機的使用壽命。

3.分層次教學

不同的學生存在一定的差異，如果學生的差異性較大的話就會給教學工作帶來難度。故此，在初中資訊技術教育中，教師必須針對學生的資訊技術水平進行綜合地瞭解，全面掌握學生的資訊技術水平，進而更好地開展教學。針對那些具備一定資訊技術基礎知識的學生，可以適當地增加一些難度，開展一些能夠吸引他們學習興趣的教學活動；針對那些沒有基礎功底的學生，要集合他們的特點，從零開始教育，一步一步地增強他們的資訊技術知識。

三、結語

在現代社會，在初中開設資訊技術課程已成爲必然。資訊技術這門課程在培養我國當代社會發展所需要的人才中有着不可替代的作用，故此，必須高度重視資訊技術教育工作。爲了更好地提高教學的有效性，就必須結合當前初中資訊技術教育現狀，有針對性地進行教學，要加大對專業教師的培養，要重視設備的投入，要根據初中學生的資訊技術水平進行分層教學，提高整體教學水平，爲我國現代社會培養更多的專業性技術人才。

作者:伍醒東 單位:廣東省雲浮市雲安區富林中學

參考文獻：

［1］康洪月.初中資訊技術教師專業素養現狀與對策研究［J］.神州，2013（36）：29.

［2］李林麗.初中資訊技術教學現狀分析與對策［J］.成才之路，2009（29）.