資訊技術工作總結(通用13篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。但是總結有什麼要求呢？以下是小編幫大家整理的資訊技術工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

資訊技術工作總結 篇1

組長王清貴幾年來，我校把現代教育技術作爲促進學校發展的一項重要工作來抓，20xx年，我校又以資訊化爲契機，全面加快了教育現代化建設的步伐。在“修德澤人”理念的引領下，資訊教研組圍繞市級研究課題《以校園網爲平臺，培養學生良好資訊素養的策略研究》、《在資訊技術學科中開展主題探究性學習的研究》以課堂教學、校本教研及校園文化爲切入點，激發學生興趣，培養髮展學生的資訊素養和創造性思維，發揮每位成員的'各項潛力，回顧這一學期，一直堅持做到以下幾點：

一、做好各項日常工作。首先檢查各項備課、計劃，並進行隨堂聽課。平時本教研組人員輪流聽課，吸取經驗。各位成員工作踏實，認真制訂計劃，認真備課。每堂課準備工作充分，作業認真批改。平時互相交流教學經驗，積極圍繞市級立項課題，結合課堂教學開展學科研究。每個月都有教研活動，集中學習的時間、地點，內容落實，並有詳實記載。加強對學生資訊技術素養的培養，絕大部分學生達到了“五會標準”即：會使用計算機進行文字的處理；會在因特網上檢索自己需要的資訊；會使用電腦編寫小報、製作賀卡及發送電子郵件等；會熟練運用教學軟件輔助自己的學習。

二、認真開展教學科研在認真做好《以校園網爲平臺，培養學生良好資訊素養的策略研究》課題的結題工作，小組成員分工合作，整理好研究材料，並撰寫課題研究的結題報告，該課題現已透過市教科所審覈，順利結題。在完成上述課題的同時，積極開展《在資訊技術學科中開展主題探究性學習的研究》課題的研究與實踐，注重理論學習，爲課題的深入實施積累經驗，在研究中不斷分析研究方案，修改存在的問題，以提高本組各位成員的科研水平。

三．推動了學校管理的現代化，提高了管理效率。本學期爲配合學校現代化管理進程，先後建成了英雄教育網、教師博客、VOD視頻點播等系統，爲打破時空的限制，在網上辦公、瞭解教育教學資訊、查閱師生的有關資料、開展教育教學評估，師生之間、家校之間透過網絡進行對話提供了良好的平臺，從而使學校管理有效地實現資源共享、降低成本、及時反饋、提高效率，爲我校教育教學管理的科學化、自動化創造了有利的條件。根據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

資訊技術工作總結 篇2

忙忙碌碌，一學期的工作即將結束，在這個學期，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，並且不斷更新知識、提高自身素質，在這個基礎上，基本完成了設備的管理與電教設備的管理登記工作。現將這個學期工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學

我校的學生在資訊技術方面的掌握比較欠缺，大部分學生在進入學校之前從沒有學過資訊技術，在這方面是個空白，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法。而另外一部分學生呢?雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網吧接觸的，他們的思想觀念裏面計算機就是用來玩的，至於學習毫沒有興趣。怎樣讓一個從未接觸過資訊技術的學生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計算機教學沒有興趣的學生轉變觀念，把注意力集中到學習上來，進行了“分層教學”，增強興趣，多設計有吸引力的課堂教學情景的.模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、立足教學、搞好教研組工作

在教務處的要求與指導下，這個學期的工作是非常正常的，在開學初就嚴格制定了資訊技術教學計劃，教學任務，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。

3、責任第一，管理好電教設備

爲了保障教學工作正常運作，切實做到對電教設備的日常維護工作，能自己檢修的一定及時檢修，需要保修的也及時向學校反映，儘量做到各類電教設備的正常使用，不影響教學教學工作。

4、抓好電教設備的使用登記制度

切實落實學生機房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節節登記，清晰明瞭。對多媒體電教室的管理基本上沿用以往的表冊，嚴格按制度落實，做到課前定課，課後登記，不定時檢查統計，上報統計結果，切實配合學校年終對教師的遠程教育設備使用情況的檢查，做到有理有據，不弄虛作假。

5、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相併歸類存檔工作

本學期學校各部門組織了多次活動，有慶祝教師節、慶十一等一系列組織活動。積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料採集工作，並及時整理歸類，做好學校資料庫，爲學校調用做好積極準備。做好音響器材的事先檢查，事中操作，事後整理工作，確保各項活動的正常進行。這一學期，工作得到了學校領導及全校師生的一致好評。但是檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。

主要缺點還有以下幾個方面：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高;

三是對資訊技術課程的認識不夠深刻。

今後，一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使我的思想和工作都能更上一個臺階!

資訊技術工作總結 篇3

工作以來，我本着對職業負責、對學生負責、勤勤懇懇地工作着。現將一學年度的工作總結如下：

一、政治思想方面：

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇於剖析自己，正視自己，提高自身素質。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加各類培訓，並做了大量的政治筆記與理論學習。我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展，所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、在個人業務方面：

在這一年中，嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，與同事之間相處融洽；工作上，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠，除了做好本職工作外，對日常工作也有了一個全面的認識。網絡管理員主要有三項主要工作內容：

第一，計算機及其網絡維護管理工作；

第二，校園網站建設和管理維護工作；

第三，對其他同事進行網絡培訓工作。

在工作中，爲把校園網站建設得更快更好，以跟上時代發展和學校各項工作的進度，對自己做出了以下具體要求：

一要提高對校園網絡工作重要性的認識；

二要科學建設網絡，充分利用好網絡資源，發揮好網絡的各項功能；

三要強化管理，確保網絡安全執行；

四要落實責任制。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在做好各項校外教育工作的同時，嚴格遵守中心的各項規章制度。不論是分到哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。

我和同事之間，有三個共同：

1、共同感受：感受學習的過程；感受朋友間的情誼，感受生活的美好；

2、共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

3、共同成長：不停的'學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。

這一年，雖然有所收穫，但也存在的缺點也是不少的，有以下幾個方面，還需今後努力改正：

一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；

二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高；

今後，我一定在中心領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階。

資訊技術工作總結 篇4

本學期資訊技術教研組立足實際、搞好教學，並且不斷更新知識、提高自身素質，積極爲一線教師和職能科室做好服務工作，在這個基礎上，還配合各個級部完成各種工作，付出了辛勤的汗水，並取得了一定的成績。現將下半個學期教研組工作總結如下：

1、立足實際、搞好教學。

資訊技術是高一的必修課，實行新課改後，它也佔有一定的學分，而且學生在高二還要透過全省組織的資訊技術學業水平測試，做好資訊技術的教學工作也是不容忽視的。在開學初，全體教師參加了新課程培訓工作，認真學習，積極接受新的教學理念，學習新的教育教學方法，並在教學工作中努力實施新的理念，做學生的良師益友。

備課組按照學校要求和學期計劃，每兩週進行一次集體備課活動，探討在教學中可能出現的問題，和解決這些問題的方法對策，做好青年教師培訓工作。高一學生的資訊技術本來應當是非零起點的（在小學和初中都有這門課），但由於有些學生來自農村，他們從來就沒有接觸過計算機，在這方面是個空白，而其他的學生呢？已經會在網上鄰居查找遊戲，知道怎麼將一個檔案夾共享、隱藏、給共享加訪問權限，有的.時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我們組的老師進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

2、努力做好服務工作。

盡心盡力服務教學，是我們工作的準則，做好學校網站和學科網站建設，服務教學，充分利用好現有資源，發揮最大的功效。在每年校舉行一次青年教師優課大賽的活動中，我們資訊技術組的老師就是默默地做好多媒體的服務保障工作，如果有教師參加省市級賽課，我們資訊技術組的老師也能給預相應的保障。

3、加強學習，提高業務水平

組內教師平時注重自己的業務學習，自學一些軟件的使用，瞭解最新的資訊技術動態，這也和資訊技術本身這門前沿學科相關，只有及時掌握最新的技術和思想，才能更好的爲教學服務。比如，操作系統的更新和漏洞的補丁，病毒庫的及時更新等等。

4、在我們的工作之中還存在很多不足之處，在今後的工作之中要加強自律，增強服務意識，加強自身學習，爲學校的發展而努力工作。下學期資訊技術教研組展望：

1、積極開展教研活動，學習課程改革精神，學習和探索任務驅動和小組協作的教學理論，並在實踐中摸索。

2、認真備課，加強對教材的研究和探討，針對本校學生實際情況和設備，運用各種先進的教學理念和手段，上好每堂課。

3、教師之間進行相互學習，相互交流，從而提高本校每個計算機教師的技術水平，形成輔助教學，並融入到其他學科的良性循環。

4、組織教師互相聽課，激發學生自主學習、協同探索，學習其他教師的先進教學方法，提高教學水平。大力開展教學研討活動及資訊技術創新教育教研活動，苦練教學基本功，創新教學，爭當業務骨幹。

5、加強理論學習，圍繞新課程確立主題，開展系列研討活動，增強教研組研討氛圍；並能有效提高各成員的業務水平。

6、積極準備做好高二學生資訊技術學業水平測試工作。

7、積極開展教研活動，申請省級或國家級課，以科研興校、強校。

資訊技術工作總結 篇5

本學期，我校教育資訊化工作在局領導、校領導的關心下，堅持以“資訊化帶動教育現代化”爲指導思想，以“服務師生，服務教育”爲宗旨，結合學校實際，營造教育教學與管理的資訊環境，加強資訊技術與教育管理、學科教學的有機整合。電教組老師立足實際、紮實常規教學，做好教研組工作、網絡維護等工作。並且不斷更新知識、提高自身素質，現將本學期教研組工作總結如下：

一、常規工作

加強培訓學習，提高個人素質：

本學期本組教師加強理論學習，提高個人修養，認真讀了教育名著，並做了摘記，寫了讀後感。並參加省、市、縣多次培訓活動，認真聽課，做聽課筆記，寫反思，使自己學習最新的教學理論，瞭解最新教學動態。全組教師參加了縣資訊技術教研在xxx中心小學舉行的教研活動，楊仟洋在本校舉行的溫州市小學資訊技術教研基地主題研討活動中上公開課《編輯科普短文》、論文《資訊技術提問有效性的思考》獲省三等獎、被評爲xxxx年度縣優秀教師、楊獻潔老師參加了永嘉縣“三壇”評比獲“教壇中堅”稱號，楊仟洋老師參加縣第三期青年骨幹班選拔活動，楊獻潔老師還參加了市裏舉行的“數字化校園”南京考察活動等；本學期在市、縣資訊中心大力推進“數字化校園建設”方面，我校資訊技術組各成員也認真、努力的推進本校的“數字化校園”工作，並在網絡中心機房建設、學校無線網絡佈置、教學資源建設等方面進行了整理與更新。

積極開展教學教研活動：

在教導處和教研室的要求與指導下，本學期的教研組工作正常，每週都有教研活動，每個月都有教研組工作小結，集中學習的時間、地點，內容落實，並有記載，每月至少有一次專題性理論學習，內容針對強，積極參加教研組的課堂教學專題性研究。每月組內進行一次組級備課活動及聽課活動，以提高老師的教學水平。楊仟洋、葉順亮、楊獻潔老師分別上校級公開課《房間的佈置》、《標誌設計》、《文字動畫》，楊仟洋老師還上了一節市公開課《編輯科普短文》；同時，我組還擔當了學校開展的各項工作設備管理與支援工作，市、縣進修學校及教研室在我們舉行的各項活動等。

加強校園網絡的維護與管理：透過定期對網絡設備的維護，保障校園網絡的暢通。本學期舉行了學校教師資訊化專題培訓活動《學籍管理應用》和《無線網絡應用》，同時安裝有效的殺毒軟件，讓教師定期更新病毒庫，對日益氾濫的病毒起到了很好的遏制作用，杜絕了因病毒爆發引起的大面積設備癱瘓問題。參與了學校對教室小平臺的.更新工作，並對教師進行了使用培訓。因學校日益增長的資訊技術需求，我們及時更新校園網絡資訊平臺，及時發佈縣教育網、校各類新聞資訊，管理平臺建立了完善的權限機制，專用服務器定期更新系統補丁，升級殺毒軟件以及防火牆系統，杜絕了病毒的侵害以及黑客的入侵等等。

二、本學期資訊技術主要活動及取得成績

本學期，經過一學期的辛勤勞動，學校資訊化工作取得一點成績：其中有論文獲得浙江省論文評比三等獎、市級公開課一節《編輯科普短文》、年度論文二、三等獎2篇，培訓學生參加縣藝術節獲攝影比賽一等獎1人，課件製作三等獎1人。

三、存在的問題與不足

本學期，由於忙於各項培訓工作及學籍管理系統的整理，有許多的學校工作、電教工作還做得不到位，如學校的硬件設施沒有及時更新、修理，造成教師教學的延誤，學校網站更新不及時，教師培訓工作沒有長期堅持下來，開展教研活動沒有定時定項目，對學校的多項活動沒有及時進行錄製、報道等。對工作上存在的問題與不足，在今後工作中將不斷地改進和完善。

資訊技術工作總結 篇6

一、合計算機的硬件實際，開展好常規教學。

1、開學初，便合我校的計算機硬件實際，制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有計算機軟硬件的實際情況下如何實施教學，收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，爲了提高學生學習資訊技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到網上去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的資訊技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂裏，學生學到許多平時在資訊技術課上學不到的知識，比如有的學生學會qqliao天，有的學生學會了閱讀電子圖書，用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響着課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。

在本學期，我們資訊技術老師認真鑽研新課程標準，研究教材，探索新教育教學方法，提高業務水平，在網上還注意收集相關資料，以擴大學生的視野。

三、配合學校工作，做好校園資訊化建設工作

本學期，我利用閒暇時間學習新的電腦知識，以提高自身的電腦知識水平和技術理論水平。同時，維護好校園資訊網絡，保證暢通。

四、充分發揮的優勢，提高學校辦學的資訊化發展的水平。

作爲資訊技術教師，應走在學校資訊技術發展的前沿，除了搞好資訊技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。其它教師資訊技術的培訓。另外，學校機房、各室的計算機的維護和維修等。

資訊技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

從20xx年至今，我一直擔任我校的資訊技術教學工作，由起初不知該怎樣教的“學習型”教師，成長爲現如今的一名“經驗型”教師。回望走過的幾年征程，有苦有樂，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也有苦澀，但更重要的是：我深刻地認識到：21世紀是資訊時代，計算機技術是資訊時代的基礎和核心，是資訊社會的重要組成部分，它已經滲透到社會的`各個領域，並對社會產生着巨大的影響，同時也改變着我們的工作方式、學習方式和生活方式，從而促進人類社會的不斷髮展與進步。鄧小平曾經指出“計算機的普及要從娃娃抓起”，是的，現如今資訊技術已成爲小學教育中必不可少的科目之一。爲了更好的開展小學資訊技術教育教學，我將自己的教學經驗和心得體會總結如下：

1、引入遊戲，激發學習興趣

小學生對遊戲特別感興趣，而計算機正具有能玩遊戲的特點。根據這一特點，可以把計算機新課的學習寓於遊戲之中，激發學生學習的積極性。在學生濃厚的興趣中學習新知識，掌握新技能。例如，在教學三年級的拼音打字時，要先學習指法。爲了讓學生能正確使用並準確記憶指法要點，我採取利用《金山打字》軟件進行打字比賽的方法進行教學，看誰的成績好準確率更高。在這種情況下，指法教學內容，學生學得很認真，一節課下來，很輕鬆得就完成了。

2、利用學習成績，提高學生的求知慾

在不斷地學習中，採用邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生學習的積極性，進一步激發學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環。

3、抓住重點，精益求精，發展學生創新思維

在資訊技術教學時，要注重內容銜接，抓住重點。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時，教師先把自己做的課件展示給學生，吸引學生的注意力，從而開啓新課。首先把倍受學生喜愛的“齊天大聖”孫悟空以電影片段的方式呈現出來，並讓學生參與討論，很快就將學生帶入本課的學習情境中；接着引導學生以小組爲單位說一說自己喜歡的動畫電影，在學生說得不亦樂乎的當口，我出示問題：既然有這麼多自己喜歡的動畫電影，怎麼樣利用我們的小電腦呈現給更多的朋友呢？自己做一做吧！（結合教材自學）透過學生自己的創新和實踐，在短短的一節課裏，大部分學生便能隨心所欲的打字和排版了。

4、及時做總結，寫反思

教學最重要的環節就是要及時總結課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才能不斷進步！

回顧這幾年的資訊技術教學工作，基本上是能完成教學任務的。回味着曾經的收穫，心裏美美的，似吃了蜜糖一般，但也發現了很多不足。比如：陰暗角落裏的他們我沒能給予更多的關照，在以後的工作中，我會處處留心，時時注意，不斷開拓創新，寓教於樂，讓所有的學生都能愉快地學習和掌握計算機技能。

資訊技術工作總結 篇7

本學期我擔任八年級資訊技術教學工作。現階段資訊技術課的教學目標是主要培養學生掌握計算機操作技能，着眼於使學生掌握資訊科學、資訊技術的基本知識，促進和提高學生主動利用資訊技術和資訊資源解決實際問題的能力，並用於學習和生活。對於本學期的工作，整體上來說付出中有着更多的收穫，現將本期的工作總結如下：

一、不斷學習提高個人素養。

積極參加學校組織的政治學習，提高自己的政治素質和理論素養，注重自己思想道德水平的提高平時積極參加教研活動，在工作之餘，學習資訊技術教學及計算機維護的相關知識，努力提高個人的業務水平，爲資訊技術教學工作打下良好的基礎。

二、紮實細緻地做好教學工作。

備課對於每門課程的教學而言，都是必不可少的環節，資訊技術學科教學也不例外。在備課的過程中，我首先對所要教授的知識進行全面的研究、歸納、總結，並根據教授對象的不同特點找到教授的最佳方法與方式。在此基礎上將所備內容在計算機上進行逐一推敲、驗證、演練，以使一些空洞的知識具有可操作性；同時，還將每個知識點構造成一個操作性實例，透過對實例的演練讓學生對知識點產生準確、完整的認識，由此得出相關的'結論。從而做到對人、書、機三者進行有機結合的備課。

1、根據資訊技術學科的基本特點，我在教學過程中當堅持以學生爲主體，即在教師爲主導、學生爲主體的雙主教學模式下進一步強調學生的主體地位。因爲計算機課程操作性強、更新速度快、創造性強的特點都要求我們必須強調學生在教學活動中的主體地位。學生只有透過自主地學習，才能在掌握基礎知識的基礎上，發現問題，解決問題，從而提高自己的操作水平。

2、發揮自己的創造力。在教學過程中注重結合教材的特點，因人而異地設計適合於學生參加的各種興趣活動，並在活動中加強教育的示範與引導，加強對學困生的個別指導，使學生能夠順利地完成學習任務，並在教學中，注意知識的拓展和延伸，使一部分學習知識比較快、技能掌握比較好的學生能夠利用空餘時間進行一些自主學習，達到提高的目的。資訊技術課是一門操作性很強的學科，這就要求我們在講課時儘可能地把一些操作步驟演示給學生看。這樣比單純地告訴學生步驟，再讓他們去練效果更好。因爲在老師演示時，同學們不僅看到了整個過程，還看到了結果，這比紙上談兵要有效的多。在這方面，我充分利用了教學軟件，上課時，老師在教師機上演示，學生透過網絡在自己的屏幕上觀看，對老師的操作過程和結果看得一清二楚，大大提高了講課效率。同時注重了學生能力的培養，主要是能讓學生做的就讓學生做，包括演示操作儘量讓學生來做，同時許多操作都採用讓學生先練習，再歸納，後總結的步驟來。

總體來說，本期工作瑣碎中蘊藏着細節，使我在不斷的工作學習中逐漸養成了穩中求細的態度，相信，在今後的工作中，帶着這種態度，我會走得更遠。

資訊技術工作總結 篇8

回顧這一學期，本人努力工作，認真學習，從多方面進行了資訊技術教研工作的新嘗試，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅。現把本學期的主要工作總結如下：

一、作好教學指導工作

透過集體視導和個人調研，多次深入學校，做好資訊技術課程的調研工作。同時還透過網上討論等形式，和老師們一起探討教學設計、解決難點問題。

二、開展網絡教研

本學期我設立了資訊技術學科教研博客和中小學資訊技術學科教師qq羣，將全區資訊技術教師透過博客和qq聯繫在一起，及時共享資源，提高了教研效率。我將學科教研資料都放在教研博客上，透過網絡教研不僅積累了一批資源，提高了教師的`參與度，也及時和老師們共享了資訊，使教研工作更加深入有效。

本學期組織了兩次專題絡教研活動：

1、中學教研主要圍繞着重慶市初中資訊技術教師說課比賽進行，開展了“如果說課”的研究與討論。

2、小學教研圍繞重慶市小學資訊技術學科優質課競賽，開展了競賽經驗交流活動，貼近教師，反響很好。

三、認識組織小學、初中資訊技術教師的賽課工作

組織參加重慶市小學資訊技術教師優質課競賽，我區魚洞四校的陳華老師獲得重慶市一等獎、魚洞二校的蔣永彬老師獲得市二等獎、李家沱小學的鄒秋月和花溪建新小學的龔曉娟兩位老師獲得市三等獎，本人也獲得指導教師獎。

組織了我區初中資訊技術教師說課比賽，已推選一名教師參加下學期重慶市教科院舉辦的決賽。

資訊技術工作總結 篇9

本學期在學校的領導下，並結合我校的實際情況開展了資訊技術教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，現總結如下：

一、結合實際，開展好常規教學。

1、開學初，便制定出切實可行的教學計劃，並嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，並寫成教案上課。收到較好的效果。

2、在教學中，我經常研究學生的思想發展變化，爲了提高學生學習資訊技術的興趣，在不影響教學的情況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利於學生智力發展的小遊戲，把這些遊戲在學生完成學習任務後給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，並有助於學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的資訊技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從遊戲中學到了許多其它的知識。資訊技術課已經成了學生十分喜歡的課程之一。

3、在教學之餘，我們還努力搞好我們的第二課堂，在第二課堂裏，學生既能玩得高興，又能學到許多平時在資訊技術課上學不到的知識，比如有的學生學會製作一份簡單的小報，有的學生學會了用計算機網絡來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

二、加強教學教研，努力提高業務水平。

教學的成敗取決於教師，教師的素質的高低直接影響着課堂的教學質量，在本學期，在教學之餘，加強了對業務的鑽研。

在本學期，縣局舉行了中小學優秀課件製作活動，我校幾名教師都參加了這次活動，上報的作品不管是質量上還是數量上均居首位，受到了好評，得到了校領導的認可。

三、充分發揮優勢，提高學校辦學的資訊化發展的水平。

作爲資訊技術教師，應走在學校資訊技術發展的前沿，除了搞好資訊技術教育教學外，我們還擔負着許多其它的任務。學校其它學科公開課的課件製作，學校乃至全鎮的機房和各室的計算機的維護和維修基本上都由我來完成。資訊技術是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。

本學期，我接手了八年級和九年級兩個班級的科學課程教學，更是兼職學校的教導工作。而教導工作非常的繁重，使得我在課堂教學方面的時間投入，有些不夠。但一直以來，都是勤勤懇懇、認認真真的進行我的教學工作。如今臨近學期結束了，我也對自己這個學期的教學工作進行了總結，目的是希望能準確的對待自己的工作，更希望能把握好以後的教學方向和目標。

一、制定符合學生實際情況的教學計劃

由於八、九年級學生的學情不同，學風不同，原有的知識構成也不同，這就要求我在制定教學計劃的時候，要特別注意他們所隱含的不同情況。

對於九年級學生，因爲八年級的時候，我已基本上掌握他們的學習情況(以前的科學是另外一個科學教師任教的，所以我只是基本上有所瞭解)和他們的知識構成。而對於他們的學生更是耳濡目染、深刻了解。針對這些情況，這個學期開學的時候，我就制定了一個非常詳細的教學計劃，在執行教學工作的過程中，我走的也是嚴格、負責的路線，就是希望能使自己的教學工作順利的進行。

對於八年級學生，由於我們之間已經有了一年多的接觸，對學生的學習情況和狀態，都有比較詳細的瞭解。深知這個班級學生的基礎知識掌握和成績存在着嚴重的兩極分化現象，但這個班級有一個很好的條件：學生的紀律非常好，這讓我在制定教學計劃時，有了充分的準備——利用學生之間的傳、幫、帶作用。在此種種條件下，我本着面向全體學生，既注重實效、有注重實際的精神，制定好了這個學年的工作計劃和這個學期的教學計劃。

二、抓好教學過程、激勵並維持學生的學習興趣。

由於八年級的學習情況很差，導致基礎知識的進一步掉落，到了九年級，班級裏對學習感興趣的學生人數已經大打折扣，這給我自己的教學帶來了一定的難度。同時，這個班級的學習氛圍非常差，班級裏有3/4的學生沒有學習狀態，更沒有學習的心思。如果一味的貫徹學習目的和內容，我怕會引來更差的效果，在備課的時候，我往往想的的是如何對課堂內容進行處理，讓枯燥的學習生活多一點精彩。但我並沒有因爲這樣，而放棄了優秀的學生，或者放棄了後進生，儘量的讓我的課堂多一些氣氛，而至於課本上那些深奧的專業術語，我的是進行深入淺出的分析，實在不行的，再另外處理。一年下來，雖然沒有取得很好的成績，但也沒有讓學生失去科學的興趣。(我覺得在一個毫無學習氛圍的班級裏上課，真的好辛苦) 。

而對於八年級學生，學習的情況比較好，基礎也比較紮實，但兩極分化的現象比較嚴重。我想提高後進生的基礎知識，不能只靠我自己一個人，這樣的效果會很差，找了很多的'學生，做了很多的思想工作，最後將幾個後進生進行“一幫一”的傳幫帶教學，用學生的思維給學生補習，效果也不錯。課堂上，教學的內容雖然以突出基礎知識爲主，但很注重知識的提高。對於成績優秀的學生，我不僅給了足夠的知識挑戰內容，擴展學生的知識面和提高學生的學習興趣和好勝心，來把握優生的心理動態。一個學期下來，效果也不錯。這種班級的教學，最怕的就是顧不到兩頭，能夠做到“後進生吃好，優生吃飽”，有一定的難度，但我一直在努力。 總的來說，我們的教學都以落實基礎知識爲主，加強知識的延伸，聯繫生活的實際，營造輕鬆的課堂氣氛，讓每一個學生都能感受到：學習其實是輕鬆的!科學其實就在身邊，學習科學就是感受生活… …

讓他們喜歡上我的科學課，是我最大的動力。

本學期是高三最後衝刺前的準備階段，學生心理上有一定的緊張度又相對的平靜，無論記憶還是理解都是最佳時期。我也努力扮演好自己的角色，爲學生們加油助威，搖旗吶喊，助他們一臂之力，送他們向勝利的彼岸。

第一次質檢覆習中，我借鑑二輪的針對性，又遵循教材的編排順序。學生反應良好，每節課都有所得，筆記有條有理，當他們自己複習時就有所依託。教學就應該這樣，站得高才能看到遠。我提前看了看二輪複習方略，纔會有這種意識，如果亦步亦趨的，效果就出不來。教了高三才知道什麼叫教學。以前對年長教師教學之神奇百思不得其解，有了自己種種的解釋和學習策略，現在看來還是親自教教高三來的實在，讓人大徹大悟，恍然明白了很多事情。

在每節課中，我保證了當堂訓練的時間，對學生熟練運用知識起到了不錯的效果。練習題是每人手頭資料中現成的，每節課中篩選幾道，這樣實際上還起到降低課下作業的效果。少講精練，讓理論與實踐練習相結合，進一步培養學生的自主學習的能力。

生物這門學科，選擇題量大，那需要平時的點滴記憶，實踐證明課前默寫可以檢驗學生的掌握情況。對不認真對待的學生可採取一些必要的措施，有賞有罰。提問內容以之前剛講過的爲主，放置時間較久的也要及時提問鞏固。大題可以在每節課中安排時間，採用投影的方式加大練習。

在平時的考試中，學生對待生物是臨時搞突擊，這樣也能殺出許多黑馬，原來生物幾乎倒數的，一躍就是班內前十名。我也藉此說過生物容易學的，不讓他們失去學習生物的信心。我也承認自己的話起到了一些作用，正面的和負面的。負面是一些學生把突擊當成策略，不注重平時積累。面對第一次質檢，更多的學生是把生物放在最後考慮的，去惡補自己的弱勢學科。

第一次質檢生物試題難度較大，處處設陷，如果僅是一知半解，很容易掉到坑中。我班學生此次失利在情理之中，他們對待生物太容易滿足。稍微一用勁就能考個班級前幾名，並且分值比其他科看起來更招人喜歡。要注意糾正學生這種不良心理，重視日積月累，匯少成多。

我今後要重點突破這一問題“怎樣把高考曾考過的題揉合到平時的教學中去”。現在的方法如下：首先大量做題，對它們大致有個印象，然後分章節的去記憶，並記入教案中。每次備課都積累一些，以後在此基礎之上，補充各地模擬檢測題，形成完整的教案，最終會達到原創出題的水平。另外第二次之間的複習指導材料很值得借鑑，有許多細節的重點總結。

教學我也作了革新，複習課嘛，多多少少學生都有一些記憶，先讓他們做題，自己糾錯，察看自己遺忘的地方，然後梳理講解基礎知識，再回過頭來看這些題目，我相信他們的主動性會增強很多。平時對學生要求還是嚴格些，惰性太強。犯錯的就應該有一定的懲處，整天平淡的生活，他們會漸失激情。點他一下，會激起他的鬥志。距離高考越來越近了，學生神經變得脆弱，之後要以鼓勵爲主，生活中多關懷。

多做一些題。我多做題，就是爲了讓學生少做題，我可以更好的把點點滴滴滲透到每節課中。還需要傳授學生應試的能力，這是輔助的，最重要的還是平時的積累。

誰上高三都不容易，我將盡心盡力!

資訊技術工作總結 篇10

本學期我擔任的是電腦教學工作，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，爲使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順利地完成任務。充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年資訊技術的實際情況出發，做到讓學生在輕鬆、愉快氣氛當中當堂或在考覈過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，紮紮實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使資訊技術教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的資訊技術課堂真正成爲學生學習的樂園。

遵循資訊技術教學規律和資訊技術學科的特點，啓發積極思維，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。經過一個學期的努力，大部分學生初步具備了資訊技術的思維品質和獨立操作的能力。

學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵後進生。一期來，在培養好尖子生的'同時，還利用課餘時間輔導、幫助、鼓勵基礎茶的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最後有了明顯提高。

在資訊技術教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。着重介紹了我國科學家熱愛祖國的事蹟，介紹了我國曆史上和現代科技成就，大大增強了學生學習資訊技術的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

着眼於素質教育，爲達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。

積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《資訊素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流資訊技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生資訊素養，提高學生獲取、處理資訊能力。

認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校安排的課時比較少（一週每班一節）這對於學生來講的很重要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才能上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。

我也注意在教學中或教學之餘以各種形式對學生進行思想教育促進他們的發展。我校的學生在資訊技術方面的情況比較特殊，因爲擁有一些轉學生，與其它學科不同的是，這些轉學生之前從沒有用過電腦，甚至不知道鼠標的用法，不知道開關機的方法，而其他的學生呢？已經會在網上查找遊戲，有的時候老師都拿他沒有辦法。怎樣讓一個從未接觸過資訊技術知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，我進行了“分層教學”的模式，並加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，基本解決了常規教學中難以攻克的難題。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們不重視資訊技術，學習態度不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。

需要努力的方面：

加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學生能力的培養。儘量讓課堂充滿新意，讓學生更有興趣去學習，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力。但是機房內機器受客觀條件的影響，以至於很多課節不能按教學目標去實施，原本需要用到的軟件不能支援其使用，有些內容需要花時間去講解的也草草的收場，這是比較苦惱的方面。對不愛實踐的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學任務。重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上，參加更高學歷的學習，學電腦技術、教學技能等，在生活上注意形象，爲人師表。作爲教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習等。

根據上述總結，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，就能創造性地搞好資訊技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

資訊技術工作總結 篇11

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一、資訊技術在音樂課中的交互作用

資訊技術作爲最先進的教學媒體，優於任何其他教學媒體的最顯著的特點是交互性，有了交互性，就能及時的反饋資訊，實現教師和學生之間的雙向交流，對學生整個學習過程進行個別化的指導，真正實現因材施教。PowerPoint的優點很多，它製作簡單，便於操作，在教學中起到了事半功倍的作用，但是它有極大的侷限性——交互性差。如果僅僅是用來演示歌曲或節奏、圖片等，它是最好的教學助手，但是如果欣賞一部較大的音樂作品，PowerPoint的功能就遠遠不夠了。我在教學中使用了另外一個軟件——課件大師，它具有PowerPoint的優點，同時還有極強的交

互性，並且製作起來比較簡單。這樣製作出來的課件，在教師的引導下，利用多媒體電教手段，學生經過自主學習，也能掌握教學內容。如欣賞課《彼得與狼》，這是一部交響童話，全曲長達30分鐘，樂曲由不同樂曲表現不同人物形象。要求透過欣賞全曲，學生應能分辨各種樂器的.音色、形狀及它所代表的人物形象的旋律，並懂得“團結就是力量”的道理。

二、MIDI技術在音樂課堂中的作用

多媒體資訊技術的綜合運用產生的效果是傳統音樂教學活動所不能比擬的。時代對教育的要求是培養具有綜合素質的學生，其中，創新精神就是學生的主要素質之一。發展學生個性是現代教育的突出特點，是對“傳統”教育“求同”思想的改革。音樂具有不具象性，一段優美的旋律可以理解爲春風，也可以想象爲白雲、流水或天鵝，音樂的非語義性決定了它沒有明確含義。由於每個人

的性格不同、知識結構不同、思維不同、社會環境不同，所以對音樂的理解也不同。因在音樂教學中，要鼓勵學生的求異思維，充分發揮個性，發展他們的才能，不能爲“求同”而抹殺學生的創造力。傳統的音樂教育是老師講學生聽，老師問學生答，答案單一，思維狹窄。大大束縛了學生的理解和思考。

如何運用多媒體資訊技術來培養學生的創新精神和音樂想象力成爲我嘗試使用MIDI技術的動力，在教學當中我做了一些實驗，實驗表明在培養音樂想象力和創造力方面MIDI技術有着其他多媒體軟件不可比擬的優勢!

如音樂欣賞《牧童短笛》，課程的目標是培養學生的音樂想象力和創造力，並分三部來實施。其中的第二部分是利用MIDI技術，使用cakewalk軟件，在課前把樂曲輸入完畢，在課堂上對樂曲實現現場改變，如改變樂曲的音色、速度、音區。使學生直接獲得音響效果。這大大激發了學生的創新慾望。以前做

過同樣的練習，學生並不是很感興趣，因爲只是說說，並不能聽到他想象改編後的音響。因此發言的人不多。而在這節課上，我先讓學生自由分組討論，利用我們學過的樂器知識及改變音樂情緒的手段，自己想象如何利用這些手段改變《牧童短笛》中牧童的形象。當第一個學生髮言後，我透過cakewalk操作，然後播放出來，學生的興趣驟然提升，都爭先恐後的要求發言，並且在聆聽改變後的樂曲時十分用心，有的同學聽到改變後的樂曲與自己的想象不符合時，很快就知道是哪裏出了問題，再及時的進行修改，培養了學生的音樂想象力與創造力。

資訊技術工作總結 篇12

一、教學工作

本學期擔任四、五、六年級共十個班級的資訊技術課，一學期來，認真備課、上課、廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得。不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

１、備課 在開學之處，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材，虛心向有經驗的教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。 ２、上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其是本學科的特點，都是透過上機動手實踐，完成教學目標。因此每節課前都要檢查機器狀態，有無“不可用機器”，及時修理。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成爲“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品，使每個學生上了課後都有所收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。

要保證各種活動的順利開展，讓教師、學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的環境，因此，我盡職盡責，做好每一環節的工作。

學校機房機器的日常維修工作，電子備課室的機器壞了，得儘快進行維修，以確保教師們的正常工作。

二、個人學習： “問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。”每個人的一生都是在不斷學習的過程中成長起來的。對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。爲此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他資訊技術教師和教學經驗豐富的教師學習，吸取別人的好的教學方法，豐富教學手段，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，做到了不遲到，不早退。準時參加學校各項會議、校本培訓。

四、本人今後的努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。利用各種教學方法，提高學生注意力。

2、加強道德方面的教育，使學生不僅要個人學好資訊技術，培養他們資訊素養，還要學會關心和幫助同學，一起進步。

生活總在執着和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發展完善的'。相信在大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地儘自己所能努力工作，不斷攀登新的高峯！

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支援，創造性地搞好資訊技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

資源。也爲中華路小學完全實現數字化校園而努力！

資訊技術工作總結 篇13

20xx年，xx資訊中心在市政府辦公廳的關懷指導下，在縣委、縣政府領導的關心支援下，緊緊圍繞市、縣黨委、政府的中心和重點工作，以服務領導決策爲宗旨，進取適應新的形勢發展需要，不斷創新工作思路，努力提高資訊工作質量和服務水平，在爲本級搞好服務的同時，着力加強資訊上報工作，收到良好的效果，全縣政務資訊工作呈現出良好的發展局面，上報資訊的採用數量和領導的重視程度均有較大提高，被省政府確定爲省資訊直報縣。回顧一年的工作，主要抓了三個方面：

一、抓住“亮點”，在增強資訊特色上下功夫。

我們在採編、報送資訊時，始終注重打好“特色牌”，唱好“地方戲”，開發、挖掘出“精品”資訊。一是突出縣域特點。我縣素有“中國鴨梨之鄉”、“河北食用菌之鄉”，全縣人口居全市第二，是典型的農業大縣。我們緊緊抓住這獨有的縣域特色，堅持週期性、階段性報送，唱好冬春務工、夏秋收種“四季歌”，每年收集、編報涉“農”資訊占上報資訊總量的60%以上，如《xx梨花觀賞周活動呈現品牌效應》、《xx巧打時間差春節期間輸出勞務3000多人》等資訊，爲各級領導知情魏縣、指導魏縣、決策全市供給了重要參考，對解決新形勢下的“三農”問題起到了進取的啓發作用。

二是把握髮展特色。我縣雖然經濟總量相對較小，但縣域經濟增量迅速，特色產業發展較快，亮點不斷涌現。圍繞這些亮點，我們進取研究和探索，轉化爲資訊優勢，取得了明顯成效。如《xx奧樂公司AOLE連續發泡機填補國內空白》、《河北的濃縮果蔬汁生產企業永豐果蔬汁有限公司落戶xx》、《xx建設億元糖果城打造糖果業發展旗艦》等資訊報送後，都得到省、市的採用，取得良好反響。

三是挖掘工作“經驗”。圍繞全縣各級各部門解決羣衆關心的熱點、難點問題等方面的創造性工作舉措和成功做法，及時整理成資訊上報，予以推介。如報送的《xx實施“五個十”工程統籌城鄉發展》、《xx突出重點項目建設力促縣域經濟發展》、《xx採取多項措施盤活企業存量資產3億元》等資訊，受到了省、市政府領導的充分肯定和關注。

二、切中需求，在體現資訊服務上下功夫。

一是緊貼黨委、政府工作中心。針對各級黨委、政府不一樣時期不一樣的中心工作、同時期不一樣的重點工作，不斷調整、篩選報送具有可用性的資訊。如在中央和上級黨委、政府重大決策、工作部署出臺後，或重要會議召開後，我們都迅速報送貫徹落實情景，或基層對此的反映、呼聲、提議等，以利於上級進一步優化決策。

二是緊貼領導思路。政府縣長齊景海、政府常務副縣長楊曉和親自過問、多次指導資訊工作，爲我們創造寬鬆條件，我們資訊中心在辦公室內部辦公條件始終是一流的。並要求我們在製作資訊時，加大換位思考力度，主動進入領導“主角”，站在的高度、角度去調查和分析問題。經過參加會議，聽取領導講話，及時捕捉領導的思路、觀點；經過研究檔案，聽取領導意見，準確瞭解領導關心的工作和問題，使供給的資訊真正與領導的思維對接、需求合拍。如我們根據縣政府主要領導提出的農業發展思路，整理上報了《xx政府縣長齊景海提出打造四大經濟支柱助農增收》，市《政務資訊》予以刊發。

三是緊貼基層實際。“文變染乎世情”。我們在實際工作中，隨時關注羣衆在想什麼、盼什麼，需要什麼、反對什麼，及時編寫出一些原汁原味的社情民意資訊。去年冬季，我們對縣天仙果菜市場大白菜銷售情景進行了調查，發現價格較低，嚴重挫傷菜農種菜進取性，羣衆熱切期望能得到市場引導和及時處理，於是我們採寫了《xx反映今年大白菜價格跌落四年》的資訊，引起了省政府的重視。

此外，根據國家年初宏觀調控政策的實施，我們深入調查，縝密分析縣域經濟所受到的.影響，撰寫了《國家宏觀調控對我縣經濟發展的影響》調研文章，得到了縣委、政府有關領導的高度重視，並研究完善了相應的措施。

三、靈活機制，在提高資訊實效上下功夫。

一是改善工作方法，變“守株待兔”爲“主動出擊”。古人云：涉淺水者得魚蝦，入深水者得蛟龍。事實證明，不費力氣得到的資訊，只能是皮毛，甚至是假相，資訊人員必須異常重視對現實生活的發現與挖掘。我們採取“走出去”的方式，圍繞領導關注的難點，社會反映的熱點，花大精力搞“焦點透視”，或深入實地專題調研，或協調部門配合調研，收集、捕捉一手材料，供給高視角、高品位、高效應的資訊，使參謀服務真正“參”到點子上，“謀”在關鍵處。

二是健全執行機制，變“孤軍奮戰”爲“衆手合擎”。如果單純依靠專職資訊人員辦資訊，受人員數量、工作精力、知識結構等方面的制約，使資訊在廣度、深度上大打折扣，影響到服務決策的實效性。實踐中，在明確專職資訊工作人員的前提下，注重從各層面佈網點，培育骨幹，經過重點帶動全面，實現資訊收集網絡化。橫向上，在縣直選定了縣財政局、縣水利局、縣地稅局等30個單位爲聯繫點，採取定期聯繫、預約情景、會議交流等形式，充分發揮其具有反映全縣某一方面綜合情景的優勢，融匯資訊。

縱向上，以全縣21個鄉鎮黨委政府辦公室爲主體，採取跟班學習、下發要點、季度調度等方式，發揮其點多面廣的優勢，讓資訊觸角真正“紮根”基層。同時，從利稅較大的重點企業中選擇10家龍頭企業作爲定向經濟資訊採集點；在辦公室內部走全員辦資訊之路，增大資訊容量，初步構成縱到底、橫到邊的資訊聯網格局。爲規範網絡執行和充分發揮網絡的作用，我們建立健全了目標管理制度、資訊報送採用通報制度、考評獎勵制度等一整套制度，激約並舉，進一步增強了資訊工作活力。三是拓展資訊效應，變“內部交流”爲“對外開放”。

資訊工作不僅僅是收集、編髮、上報資訊，供給情景，還必須加強轉化應用，充分利用資訊成果來指導工作。實踐中，我們主要疏通了四條渠道，即將資訊與宣傳結合起來，增強借鑑作用，把那些對中心工作的開展具有指導意義和借鑑作用的典型經驗類資訊，經過報刊、電臺、電視等廣泛宣傳，推進工作；將資訊與調研結合起來，增強啓迪作用，從中發現好的觀點，組建專班、深入調查，深化工作；將資訊與督辦結合起來，增強警示作用，對一些熱、難點問題經過領導批示，跟蹤督辦、重點督查，落實工作；將資訊成果經過進一步豐富、綜合、引申，構成決議、意見、規定等規範性檔案，增強指導作用。