手工作文集錦10篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編收集整理的手工作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

手工作文 篇1

以前爸爸沒回家時，媽媽給我們做過手工面，煮熟面質絕不亞於刀削麪。爸爸也喜歡吃，爲了加快速度他和媽媽合作。

媽媽擀麪餅，爸爸就在廚房調料，等到媽媽弄完，爸爸就切，成品出來後到也挺像賣的那樣一般。用清水煮再澆上料，味道清淡卻很美味。

整個流程就這麼簡單，但卻有濃濃的家的溫馨。因爲在製作的過程中，我拿碗筷，弟弟拿凳子，整個家一派和諧，每個人的工作與相映的人時間安排的很好，就像是事先商量好似的，整齊劃一。

鍋蓋掀開時，我碗筷也就放那兒了，爸爸盛面，我把碗端過去。另一邊，媽媽做麪餅，弟弟幫忙搬凳子，夠人數的凳子，雖然搬完了，媽媽還沒能做完，於是弟弟就在一旁把桌子收拾一下，一處地方放碗。

那一晚很和諧，那一碗很美味，每個人吃了都忍不住讚歎。那一晚，全家四口人大開胃口，吃的比平時多好多，明明已經吃撐了，回味嘴裏殘留的味道不恨別的，就恨女媧造人時沒有多餘幾個胃。

那晚儘管只吃的手工面，但卻是父母雙親自己做的，營養還有溫馨。

這個家四口人，缺一不可，長久最好。

手工作文 篇2

我長着一張蘋果臉，裏面有兩顆“水晶葡萄”，還有一個“小櫻桃”。沒錯，它們分別是我的濃眉大眼和櫻桃小嘴，還有那一雙小巧玲瓏的手。爲此，我還有一個引以爲豪的稱號——“手工達人”。

猶記，那次學校要舉辦班容班貌評比。大叮噹讓小叮噹們把自己的手工藝品帶到學校來。我想：soeasy！全靠我的巧手了！一回到家，我就開始爭分奪秒地剪窗花、折千紙鶴。瞧，我正拿出一張正方形紙，開始折千紙鶴呢。我先對摺成三角形，再對摺，讓兩個三角形瞬間變成兩個正方形。我一邊摺紙，一邊爲這雙小巧玲瓏的手感到欣慰。一轉眼就到了最難的一步：要讓這兩個正方形秒變成兩個平行四邊形。“變！變！”一眨眼，兩個平整的平行四邊形就出現在眼前。緊接着，我把平行四邊形的鈍角分別向裏折，再分別折出千紙鶴的頭和尾巴。就這樣，一隻栩栩如生的千紙鶴就在我的巧手中脫穎而出。

雖然這些千紙鶴和窗花在這次的佈置班級中沒有排上用場，但是隻要用心去做，即便沒有用上也是值得回憶的。至今我依然捨不得丟掉那些千紙鶴和窗花。因爲它們告訴我一個道理：只要用心去做任何的一件事，即使沒有任何的用處也是值得的。況且小叮噹們也十分喜歡我折的紙雪球、千紙鶴和非常實用的紙筆蓋……我也非常願意和小叮噹們一起分享我的喜悅。

現在你知道了嗎？我的“手工小達人”的稱號就是這麼得來的。

手工作文 篇3

11月5日下午，我們有幸邀請到了莊凱鈞同學的媽媽王老師爲我們上了一堂別開生面的手工課。恰逢萬聖節，王老師出了應景的主題：面具DIY。

首先，王老師向我們展示了色彩斑斕，形態各異的圖片，有的是流光溢彩的孔雀，有的是熱烈似火的狐狸，還有英俊瀟灑的佐羅，其中最引人注目的是那翩翩起舞的蝴蝶，它振翅欲飛，栩栩如生，讓我們歎爲觀止。小小的面具居然有如此魅力，我們迫不及待想進入DIY環節了。

王老師開始發麪具了，它們的款式各不相同，我們都爭先恐後地挑選了自己鍾愛的款式。DIY正式開始，我們摩拳擦掌，躍躍欲試。在王老師的指導下，我們先用蠟筆或水彩筆爲面具塗上了底色和花紋，然後用水鑽或羽毛做點綴，這樣就大功告成了。看似簡單，實則內含乾坤。塗色要講究均勻，關注色塊與色塊之間的拼接；水鑽不在多寡，而在恰到好處；羽毛要粘貼牢固。雖然所用材料大同小異，但同學們“八仙過海——各顯神通”。張浩臻同學製作的面具吸引了所有人的眼球，它的顏色搭配自然協調，着色均勻柔和。呂寧同學的也不遑多讓，個性鮮明，見之難忘。

面具DIY，教會我們的不僅僅是製作一個面具，而且讓我們懂得：做好一件事，需要熱情，更需要耐心。

手工作文 篇4

今年，我們已經從寒假宅到了兒童節，疫情雖然延緩了我們開學的腳步，但沒有延緩我們成長的腳步。在空中課堂學習之餘，手工DIY讓我的宅家生活變得十分有趣，同學們，快來看看我的手工作品吧！

迷你黃鶴樓是我最得意的作品，這是我和爸爸一起設計製作的，我倆分工明確，我負責在紙箱盒上畫出黃鶴樓的外形和裁剪，爸爸負責用一次性筷子拼裝底座。經過一個星期的準備，我倆終於可以進行最後的拼裝和組接了，爸爸手把手地教我怎麼用熱熔膠槍和膠棒拼裝黃鶴樓的各個部件。最終，我們的小小黃鶴樓終於做成功了，看，是不是非常漂亮？

空中課堂的美術課也非常有意思，我跟着老師的要求，還製作了卡通口罩，希望它可以幫大家擋住新冠病毒。

超輕粘土也是我的好夥伴，軟軟的粘土可以變成各種樣子，我輕輕地捏出了保衛我們大武漢的醫生，希望所有白衣天使健健康康，開開心心！

我還捏出了大家最愛吃的熱乾麪和一些卡通娃娃，每次看到熱乾麪我都想流口水，尹老師都誇我手巧呢！

手工DIY讓我的宅家生活變得豐富多彩，希望我們的大武漢變得越來越好！

手工作文 篇5

週末在家裏，媽媽給我上了一堂手工課，和我一起上課的還有我的妹妹以及我的弟弟，我們仨在媽媽的指導下，領悟了手工製作的魅力。

我家的餐桌是一個超級長的木桌子，一直以來我都好奇媽媽爲什麼買這麼長的一個餐桌，知道週末媽媽給我們上了手工課，我們這才知道媽媽的工作是製作那些美麗的手工作品，而這樣的長桌子，只要鋪上一塊桌布，就可以立馬變成媽媽教我們做手工的工作室。這一堂手工課，如果不是妹妹要製作一個送給老師的禮物的話，我們一定不會有，更不會知道平日只在家裏關愛我們的媽媽，原來是一個手工製作者。

媽媽把桌布鋪好，安排我們在餐桌邊坐下，她從她的車裏拿上來了許許多多的布，以及釦子和針線。媽媽溫柔地對妹妹說：“我們今天做一個貓頭鷹送給老師好不好？”妹妹才五歲，聽到媽媽說製作貓頭鷹，別提有多高興了，而我則小聲地問媽媽，“可不可以教我做小獅子呢？”媽媽摸了我的腦袋，又摸了摸沒有說話的弟弟的腦袋，說：“好好好，你們想做什麼，媽媽就教你們做什麼。”

接着就是我們的手工課了。媽媽的手很利索，沒等我看明白，媽媽已經制作出一個貓頭鷹了，用的是我們以前一起撿的松果以及一些碎布，妹妹搶過媽媽製作出來的貓頭鷹大叫着“厲害！”然後嚷嚷着讓媽媽手把手地教會她，我和弟弟則因爲媽媽製作貓頭鷹的厲害，也顧不上要獅子等其他的小動物了，只是認認真真地看着媽媽一針一線、一剪子一膠帶的製作着。

我注意到我的媽媽在做手工時，好美，那是每一個專注的人都有的美，以前媽媽只在家給我們做過飯，現在我才知道媽媽也有這麼美的時候，我想着多虧了這節手工課吧！

手工作文 篇6

體育日託班下午每天都有一個項目，要麼看電影，要麼嘟嘟城，當然還有其他的，今天下午是所有活動中僅剩一個沒體驗過的了，那就是手工創藝。

很快，隊伍就到陶藝館門前，不出意料，裏面跟小時去少年宮玩泥巴把地兒一樣。右邊有着成品陶器展示，左邊是電轉盤，當中正是做陶瓷的長桌裏 ，上面放着若干個盤子，盤裏有水，還有小竹刀、木棍。一會兒老師就把要求和做法說了，我們就放手大幹了。先把泥搓成50來個小球，再做一塊較厚的圓形底，在底的周圍塗上一圈水，再把小球一個個按上去，在小球的上面再塗上一層水，象剛剛一樣，把小球按到第一層小球上，以此類推，層層疊高，一個杯子就此出爐，最後，再在杯外添上自己喜歡的圖案，以此裝飾。

整個泥器高一掌長，寬半掌，圓泥團擺的錯落有致，倒像牆的磚塊一般。我的裝飾是二條小龍，一條是獨角，一條是雙頂，雙龍正在搶吃一隻鴨子，鴨子正在塔頂，擡頭遙望。我看着看着就覺得自己真是心靈手巧，竟能雕出如此惟妙惟肖的藝術品，滿心歡喜。

時間如流水，轉眼之間已經4點了，我們只好戀戀不捨地離去。

手工作文 篇7

一天，太陽灑下金燦燦的光芒。森林學校開學了，同學們開開心心地上學去了，老師高興地說：“今天來上手工課。”小白兔和小松鼠齊聲說：“好。”小動物們的手工課開始了。

老師教大家樹葉貼畫。小豬東看看，西看看，一點也不認真。老師說：“你們要照着黑板上的貼畫去做。”老師說完，同學們就開始動手了。

小白兔和小松鼠都去撿樹葉了，只有小豬在教室裏發呆。過了一會兒，小松鼠和小白兔回來了，拿來工具：膠水、白紙、剪刀。小白兔先比一比，哪個樹葉大就用來做尾巴，哪個樹葉小一點就做魚的身體。小松鼠手拿樹葉小心翼翼地剪着。小豬最不認真，它不剪樹葉，用老師發的紙折了一隻千紙鶴，它笑眯眯地對小白兔說：“小兔，你看我的千紙鶴多麼好看！你別做樹葉貼畫了，我教你折千紙鶴吧。”小兔一臉認真地說：“小豬，你這樣是不對的，做事情不能三心二意，要一心一意。”小豬想了想，覺得小兔說的有道理，它就認真地開始做樹葉貼畫了。

老師來了，看到了三個小朋友十分認真，給他們每人獎勵了一朵小紅花。他們開心極了！

手工作文 篇8

剛到教室，只見意氣風發的劉老師抱着一堆貌似是手工材料的東西朝我們走來。我興沖沖地跑到講臺一瞧，彩紙、膠棒、剪刀、便利貼、雙面膠……手工工具一應俱全。我很好奇：劉老師今天要在課堂上幹什麼呢？

我這心裏正嘀咕着，只見劉老師一邊指着講臺上的手工材料一邊聲音洪亮地說道：“誰來猜猜，本次課堂我們要做什麼呢？”老師話音還未落，我的擎天魔掌早就舉在空中。“封雨澤，你這是神速啊！來，你說說我們這節課要幹什麼？”劉老師剛說完，我就迫不及待的大聲說道：“我們這節課要做手工花！”“厲害了，神機妙算啊！”劉老師朝我豎了豎大拇指。我剛一坐下，班裏就響起了歡呼聲。只見女同學個個都神采飛揚，摩拳擦掌，躍躍欲試。可男生呢，臉上沒多大驚喜的神情，有幾位男生反而皺起了眉，“手工……手工花？這怎麼做呢？”鬱悶的臉上多了點困惑。我內心卻暗暗慶幸起來：看我的吧，我一定會做出非常精緻的手工花。

做手工的時間到了，劉老師非常耐心的將做手工花的流程向我們展示着，緊接着我們排着隊非常有秩序的到講臺前領彩紙和小工具。我依次拿了粉色、藍色、綠色和黃色的彩紙。我心想：手工花雖然沒有鮮花那麼嬌豔，但是劉老師說過：“只要細心並且樂觀的對待每一件事，最後的結果都不會差。”我深信不疑，所以我一定要認真的製作出非常精緻典雅的手工花。

花朵的主色調是黃色。黃色是最明亮的顏色，代表着溫暖和希望。首先，我將黃顏色的彩紙剪成心形狀用來做最外層的花瓣。緊接着，我又在清新舒爽的藍色彩紙上剪了幾個圓形的形狀，用來做溫柔嬌嫩的花蕊。最後，我又把粉色的彩紙剪成波浪形做花朵的修飾。在綠色的彩紙上剪了幾片枝葉，雖是紙質材料，你別說，乍一看還真像是新鮮翠綠的枝葉，真是美極了！我一擡頭，只見同學們都在饒有興趣的製作自己的手工花，幾位剛纔還滿臉鬱悶的男生在劉老師的`指導下，做的可起勁呢！

接下來就是把花的各個部分粘貼在一起了。我真是有點緊張，眼看着我的手工花馬上成形了，心中真的是無法言喻的喜悅！就這樣，我加快速度，認認真真的將最後花瓣粘合好。你瞧，多漂亮啊。明亮而又溫暖的花瓣，清透沁涼的藍色花蕊。夢幻的多邊形花邊，翠綠的枝葉。真讓我愛不釋手，很有成就感！劉老師高興的說道：“同學們的手工花好像都做得差不多了，我們可以給我們心愛的手工花取個獨特的名字，代表着美好。”我端詳着手裏的手工花，就像是宇宙中美妙的星星。就取名叫：滿天星吧！神祕又不失靈氣，多好啊！

同學們紛紛爭先恐後、七嘴八舌的討論着手工花的名字。劉老師的課堂真是太有趣了！這節課真是太有意義了！

手工作文 篇9

朱必睿是我們班上的調皮大王。雖然他在課上講話，調皮，但是他有一個大絕活，就是做橡皮泥。

今天，朱必睿來到了少年宮親手給我們做了憤怒的小鳥中其中是兩隻小鳥：藍冰鳥”和“紅火鳥”。

他先拿出一塊藍色的橡皮泥，做成圓形當身體，再分別拿出兩塊黑色和藍色的橡皮泥，用黑色的當作尾巴，藍色的當作頭上的毛髮。他首先拿出黑色的橡皮泥搓成兩個細細的長條，拿出其中一個長條在尾巴部捲起一點，再把另一根放在中間，這樣就做好了尾巴，看着他把做好的尾巴粘在了身體上。頭髮是先把藍色橡皮泥搓成三根長條，但是不能太細，三根長條的尾部要全貼在一起，在粘到身體上。鼻子是用一小塊黃色橡皮泥做的，先把黃色橡皮泥搓成三角形粘在身體上，在用筆點兩個孔就做好了鼻子。在拿出一塊白色和黑色的橡皮泥做眼睛，把白色、黑色兩塊橡皮泥做成圓形，再壓一下，把黑白色橡皮泥分成兩半，再把黑色貼在白色的橡皮泥上，最後粘在身體上，這樣，小鳥就做好了。這時，教室裏響起陣陣的掌聲。

看着兩個眼睛炯炯有神的小鳥，我心中特別羨慕他的才藝。

這就我們班的手工大王朱必睿。

手工作文 篇10

那天下午，媽媽讓我到舅媽辦公的地方讀書學習，那裏有一個多出來的辦公室，剛好有一個好的環境。

我坐在辦公室裏，把書都一一擺到桌子上，拿起一本書，看了起來。我做完一樣接着一樣，突然聽到了一陣“咔嚓”聲，我循着那聲音，原來是舅媽進來叫我休息一下。我跟着她去了他的辦公室。

一進去便是電腦，舅媽正在網購，她說：“我想買點串手鍊的東西，你和她們編起來，送給那些阿姨們一點。”這主意不錯，我連忙說：“好呀好呀，你買點漂亮的，小鈴鐺啥的。”

我坐在他旁邊，她仔仔細細的挑選着，她開啟一個介面，裏面的裝飾物琳琅滿目，數不勝數，一種裏面有好幾種顏色，五彩繽紛的，漂亮極了。

過了幾天，貨到了，我和妹妹去門口收貨，一回到家裏就迫不及待的開啟。先是狠狠的參觀一番，其中有一種吸引了我的眼球，形狀像是一個橢圓的環，一端有一個開口。我想：“這應該不是用線穿的吧，似乎是一個一個扣起來的。”

我拿起那一小包，自己琢磨着編了起來，我叫妹妹過來，放在他的手上比了比，剛剛好，我給她戴上，他一看，立刻跑去讓大人們看：“爸爸你看，媽媽你看，姑姑你看，大爺你看……”

我和妹妹把所有的種類都開啟拿出來一點，有圓形的，有心形的，還有小海豚，米老鼠……我說：“你穿一個手鍊是兩個圓形的，一個心形的，按順序，最後穿一個海豚。”妹妹笑着：“OKOK！”

我和妹妹比賽看誰穿的又快又多，就這樣我們一共穿了二十一個。下午到姥姥家吃飯，把手鍊分給阿姨們，他們也在研究，都樂開了花，人人都在誇讚我們穿的漂亮。

這次手工製作，贏得了大家的好評。