桂林山水的教學片斷

師：讓我們出發去盪舟灕江，觀賞桂林的山山水水吧！（邊看錄象邊聽老師朗讀課文。）

（點評：請同學們看多媒體課件，讓學生從整體上感知桂林山水的奇麗風光，課文語言的優美。）

師：請小朋友閉上眼睛，回味一下剛纔看到的聽到的，再說說你的感受。

生：（回味、交流）

師：桂林的山水多麼迷人啊，讓你好像走入仙境一般。

生：（學生自由讀課文。體會作者對桂林山水的感受）。

欣賞灕江的水（學習第二節）

1`、再一次欣賞灕江的水（播放錄象）

來到桂林，首先要遊覽的便是灕江。板書：水。瞧！這就是灕江，請小朋友仔細觀察，灕江的水與別處的水有什麼不同？

出示：我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過灕江這樣的.

2、自由讀第二小節，圈出灕江水特點的詞，並說說課文是怎樣把這些特點寫具體的？

3、交流（略）。

師：是啊，既然灕江水如此之美，那讓我們來讀出對灕江水的喜愛之情。

（1） 師範讀生試讀

灕江的水真靜啊，“啊”念輕聲，稍拖長聲音，然後把聲音壓平；“清”字先往上揚一點，再輕輕拖一下；綠，是很美的，同學們試着念出美的意思來。

（2） 師生互爲引讀

a、 師：灕江的水真靜啊——

灕江的水真清啊——

灕江的水真綠啊——

b、生：灕江的水真靜啊——

灕江的水真清啊——

灕江的水真綠啊——

（3） 男女生賽讀

（點評：透過多種形式有感情地朗讀這組句子，體會灕江水奇異的美。）

5、配樂有感情地朗讀第二小節