有關計劃未來的作文錦集四篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悅中收穫着，做好計劃，讓自己成爲更有競爭力的人吧。可是到底什麼樣的計劃纔是適合自己的呢？下面是小編整理的計劃未來的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

計劃未來的作文 篇1

毫無疑問，家長是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響，主要來自父母。

孩子幼兒期接受的這些影響，最終會形成他的人格中的一些內核，就好像一粒種子，而孩子稍長之後的一些影響則像是陽光和雨露，也會給孩子的成長以滋潤，但是卻沒有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無論如何強調都不爲過

我就是懷着這樣忐忑的心情成爲小棗的父親的，一直到孩子一週歲以後，慢慢的和大人有了更多的互動，我才漸漸明白，我真的是另外一個人的父親了，這種後知後覺，讓我壓力頗大，一方面，在我的個人成長過程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以爲，都是自以爲，我擔心自己的認知是錯誤的而不自知。於是買了一大堆育兒的書，可是真正能夠看進去的卻不多，倒不是說我不愛閱讀，而是始終找不到共鳴。

直到我碰到這一本，《給孩子的未來腦計劃》，我看到一半的時候，把它推薦給了幾個發小。

解決了吃穿之後，孩子需要運動：

這本書有一節專門講運動的，叫做運動腦，理論依據是，孩子運動能力的發展能促進認知能力的提升，運動當然不是狹隘的，只是在運動場上的運動。包括三部分：精細動作、粗大動作和有氧運動。

精細動作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動作，例如手指的抓握。當你鍛鍊孩子的精細動作時，是在打造他認知能力的基礎，所以要鼓勵孩子去練習精細動作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們去抓握，讓孩子把玩具從箱子裏拿出來，然後再放回去（填充和倒出來遊戲）。

除了特別的去練習之外，在生活中也可以讓孩子去發展精細動作，比如讓孩子自己吃飯，玩塗鴉等，這些活動都會鍛鍊到孩子的手眼協調能力。讀後感http://粗大動作是指，用手臂，腳或者整個身體運動，比如跑，跳。粗大動作能夠增強孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會更充沛。

不同年齡段的孩子有相對應的粗大動作：一歲以前，躺着睡，趴着玩，趴着玩兒可以練習孩子擡頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前後，讓孩子推着帶輪子的玩具走（不要使用學步車）；一歲半以後，玩球，跑跳；三歲以後，騎三輪車，爬樓梯。

需要特別提醒的是，各種大小的球，對於孩子是非常有吸引力的，因爲他們總是朝着不同的方向，滾來滾去，孩子的目光也跟着他們跑來跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來，總是笑個不停。

有氧運動是指相對比較劇烈的運動，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進大腦毛細血管的生長。2到4歲的孩子，不用刻意規定運動時間，因爲他們都很好動，運動量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時運動。當然孩子的運動，還是要以玩樂爲主，父母要多陪伴，因爲對於孩子來說，最好的玩具就是父母。

大部分孩子都喜歡在室外活動，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動能夠預防孩子的眼睛近視，所以如果有條件，儘量帶着孩子在室外活動。

如何正確的批評和表揚孩子：

《給孩子的未來腦計劃》這本書給我另外的一個很大的啓發是表揚和批評是有方法論的，而大部分家長並沒有掌握，我當然也一樣。在展開論述表揚和批評的方法之前，首先需要了解兩個概念：成長型心智模型和固定型心智模型。爲什麼同樣是遇到挫折，有些孩子能夠屢敗屢戰，不斷的去克服困難，而有些孩子會輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。

你認爲一個人的智力、能力、品質，主要是由先天決定的，還是可以透過後天努力大幅改變？固定型心智模式的人認爲這些因素主要是先天決定的；而成長型心智模式的人則認爲這些品質雖然有先天成分，但可以透過後天努力而有所改變。

哪種心智模型更好，顯而易見。所以我們要基於此去進行批評或者表揚。比如，孩子某一件事做得很好，你可以誇他聰明，也可以誇他努力，誇他聰明就是在強化他的固定心智模式，而誇他努力則是在強化他的成長型的模型。

聰明是一種天賦，是天生的，不會因爲努力而變得更聰明；而努力強調的是過程，將孩子的注意力導向他努力的過程。

那麼，具體應該怎麼正確的表揚孩子呢？

表揚努力，而不是表揚聰明；表揚過程，而不是表揚結果；表揚進步，而不是表揚表現。

如何正確的批評孩子呢？

明確的告訴孩子錯在哪裏，而不是發泄情緒（以便孩子進行改進）；不要進行人身攻擊，不要給孩子貼標籤（笨，懶，饞），不要對孩子的品質做定性的負面評價；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續表揚他的努力。

繪本比動畫片更適合孩子：

小棗一週左右開始喜歡看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴重的癮，這讓我格外警惕，這麼小的孩子就有這麼強的依賴，可是又沒有辦法杜絕，因爲所有跟他年齡差不多的小朋友都在看動畫片。

看電子設備有什麼不好呢？

首先，電子設備最大的危害是影響孩子視力的正常發育，我們現在看到很多幼兒園的小朋友都開始戴眼鏡了；其次，孩子應該透過視覺，嗅覺，觸覺，聽覺等各種感官，來感知這個世界，而電子設備能夠提供的只是一個平面，互動有限；再次，孩子在和別人面對面的交流中，會學會怎麼識別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會影響到孩子的社交能力。

直到我注意到了繪本，才終於找到了出口。我最早注意到繪本對於孩子的作用，是在007中讀到戰友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前，我更多的是希望透過自己的言傳身教，讓孩子將來自然而然的愛上讀書。看完《給孩子的未來腦計劃》這本書之後，我決定主動出擊，透過和孩子一塊兒讀繪本，來培養她對書的`興趣。

繪本作爲早教的一種工具，發展的極其完善，就和動畫片一樣，設計繪本的人知道怎麼抓住孩子的注意力，怎麼寓教於樂。有立體書，觸摸書等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺得很有意思，更不用說好奇心那麼強的小娃娃。但是好的繪本通常價格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢，纔買了四五套不錯的繪本。可是，看着孩子對着繪本咯咯的笑，我又覺得那錢花的實在是值。

讀繪本的正確姿勢只有一個：和孩子互動閱讀。閱讀的過程中，應該有很多的互動：問孩子各種問題（開放式的問題），儘管他並不一定能夠開口回答；跟着孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書上的順序去看；把閱讀變成遊戲，利用圖書的場景，跟孩子玩遊戲，比如讓他找一找裏面的某個小動物在哪裏。

閱讀繪本的過程中，還可以透過模仿繪本里面不同的人物的語調，來跟孩子互動，鼓勵孩子用自己的話講述書裏的故事。《給孩子的未來腦計劃》裏面的內容遠不止以上提到的那幾點，只是這些給我觸動比較大而已，其他的內容，同樣的值得花時間和精力去閱讀和學習。

看這本書的過程，還有一個體會，那就是：閱讀真是成本最低的學習方式，與閱讀所花的時間相比，買書的錢幾乎可以忽略不計，與把學到的知識應用到自己的生活中所能產生的效果相比，閱讀所花的時間成本，也微乎其微。

所以，如果我只能選擇一個愛好教給小棗，那就是閱讀。

計劃未來的作文 篇2

媽媽問我：“笑什麼呢？”我連忙答道：“我夢見我走進時空隧道順着自動電梯到了未來 ，媽媽我給您講一下吧！”

我走出了時空隧道門的另一個出口，到了一條大街上走到一個碩大無朋的電子日曆前，仔細一看，啊！我已經到了2100年10月1日啦！咦？哪兒怎麼有公共汽車站呢？那大街上怎麼沒有汽車和紅綠燈呢？我走到那一看，啊！所有的站都是環繞地球和月球一圈。這時，一架直升飛機停在了我面前，一個叔叔叫我上去，我對叔叔說：“叔叔，我沒有帶錢啊！”只見叔叔回答：“沒關係，金錢已經不存在了，現在講的.是文明、和平。”我想：那現在就沒有乞丐了世界再也沒有戰爭了！這時，一陣清風吹了過來，叔叔對我說：“對了，我忘了對你說。現在沒有颱風和沙漠了，因爲人們建造了一個‘利用機’，把颱風裏面的沙土變成肥料，把沙漠吸進去泡水，凝結後再加工變成‘太陽能發電機’。這正是兩全其美啊！”

這時飛到了月球，啊！月球也跟地球一樣美、發達啊，人們再也不用怕人口多了。

那叔叔還給我講了很多事兒，我們高興地哈哈大笑。“媽媽您叫的還真不是時後，您說這個夢能不能成真？”只見媽媽說：“孩子，只要好好學習、努力，相信95年後，這個夢一定能成真，也就是說未來不是夢！”

計劃未來的作文 篇3

初中剛剛畢業的時候，我清楚的記得那段時候我幾乎是悶悶不樂的，很少看到我的笑臉，由於上初中的時候沒有認真學習，到了中考那天自己也很明白我考不上高中的。

事情過後回到家，爸爸媽媽對我很失望，因爲在他們心中我一直是他們的驕傲，可是這次他們的驕傲不見了。

爸爸找我談話問我：“你喜歡做什麼？既然你高中沒考上，那就去學點技術吧！你還小總不能就在家呆着吧。”聽着爸爸的話我心裏很痛，因爲我太不爭氣了。

我的淚水流下來，吞吞吐吐地說：“爸爸，我不喜歡學習，我不喜歡看書，不喜歡……不喜歡……”爸爸看着我的眼神頓時變得柔和，甚至帶着哀求說：“孩子，去上學！就算是爲了我們倆好不好？你還小，真的不能窩在家裏啊！是不是？”看着爸爸那樣子，我心疼極了，可是我真的不喜歡啊！但是我讓他們失望了，我還能怎麼辦，我心軟的點了點頭。

於是帶着父母的希望，我開始了新的學習生活，我來到了丹東市中醫藥學校，在這裏迎接屬於我的“高中”。剛到學校周圍是如此的陌生與恐懼，我是發自內心的不喜歡這裏。慢慢的我熟悉了周圍的一切，我發現老師們都很親切，同學們也很友善，學校的.生活條件也很好，我開始慢慢接受習慣這裏。在這裏生活，在這裏和他們一起學習，和他們打打鬧鬧，過着開心的學習生活。

如今我在這裏已經呆了一年多了，未來我也將是一個從事醫護職業的人，我對自己的未來有無數的打算，也做過好多規劃，我要好好學習，爲了自己的未來和爸爸媽媽的希望，我不可以不努力，我不可以不加油。

我想在校期間我要努力的學習，打好專業基礎，我想在未來的工作中盡職盡責，絕不馬虎，我會用我的行動證明：我可以稱爲一名優秀的護士！

我不可以輸，我要證明給所有人看，我要向父母證明我還依然是可以讓他們驕傲的孩子！我一定行！我要爲我的未來而努力。

計劃未來的作文 篇4

我決定在大學畢業後做一箇中學老師。有很多原因促成了這一決定。

首先，當我還是個小男孩的時候，我一直夢想成爲一名教師。它讓我着迷，我希望我可以讓我的夢想成真。

我非常喜歡和中學生在一起。在這個年齡的大多數學生都充滿了青春的.朝氣，我相信他們的熱情會傳遞給我。我將保留所有青春的熱情。

爲止，教學被認爲是一個艱難的和低收入的工作在中國。然而，如果我們沒有足夠的教師，我們的未來會缺乏優秀的科學家，管理人員，商人，士兵甚至是工人和農民。我們國家怎樣才能強大和富有呢?我希望我的國家能成爲一個更好的國家。我準備做一個老師，希望所有的人有崇高的理想，可以把自己奉獻給這個有意義的事業。