讀書筆記350字大全

每個人都需要善意的表揚、鼓勵。善意的讚美實際上是一種投入少收益大的感情投資，是一種驅使人奮發向上、銳意進取的動力源泉。也就是說，孩子在乎家長的感受，如果家長能夠給予孩子正面的感受，他就會一直朝着良好的方向發展。

由此不禁想到了我們教師的工作，其實教師在教育學生時也要多從正面引導學生，多給他們一些善意的表揚、鼓勵。在平時的工作中，一篇情理交融、鼓勵性很強的評語，一段肯定、稱頌的讚美之詞，都能讓我們的學生心情愉悅、精神爽利，感受到你的在乎，教育往往就會達到事半功倍的效果。那麼，在教育教學中，我們應該如何恰當的運用鼓勵和表揚呢？

首先，要轉變的觀念。老師對孩子的點滴進步能否給予充分的肯定與熱情的鼓勵，不僅僅是一個方法問題，更重要的是一個教育觀念問題。在平時的工作中，教師不肯放下傳統的“師道尊嚴”，認爲老師的尊嚴不容侵犯，對學生的教育只是強調反面批評、教育，而忽略從正面積極地引導、激勵的作用，低估了讚美學生達到教育目的的力量。

其次，要尊重學生。尊重是教育的重要原則，沒有尊重就談不上教育。所有的人都有被尊重的需要，尤其是處在青少年時期的中學生，這種需要更加強烈。因爲一方面他們還處在童稚未脫的的階段，對任何事情都似懂非懂，但另一方面，他們的內心都認爲自己已經長大，有着強烈的成人感，迫切希望家長老師尊重他們，把他們當作成人來看待，在他們的內心深處有着強烈的主觀意識。教師要在乎學生的感受，尊重他們的個性發展和人性取向。

《木偶奇遇記》這本書主要講述了一位老木匠把一塊能說話的木頭雕刻成一個有生命的木偶，並把他當做自己的兒子。給他取名爲皮諾喬。老木匠很窮，寧可賣掉上衣，也要供皮諾喬上學。可是他卻一心貪玩，爲了看戲不惜賣掉課本。獲得了好心老闆的'五枚金幣，但在回家的路上受到狐狸和貓的欺騙，差點被吊死，幸好遇到仙女才得救。回到家，一隻蟋蟀勸他做一個好孩子，他非但不聽勸阻，反而打死了蟋蟀。事後，在老木匠的規勸下，他終於想通了，一心用功學習，想成爲一個好孩子，誰知又經不住誘惑，在壞同學的帶領下去了玩具國，變成了一頭驢，後來經仙女搭救而活了過來。最後，父子二人在鯊魚腹中意外重逢，並想方設法逃了出來。回到家，小木偶每天編籃子掙錢，晚上刻苦學習，終於成爲了一個好孩子。

看完這本書讓我明白，只有透過自己的辛勤勞動，纔能有收穫。就像我們學習一樣，平時不好好學習靠臨時抱佛腳是行不通的，我知道了做人要誠實，要勇敢，不怕艱苦，要愛學習，有責任心，尊敬老師和長輩，我希望有象匹諾曹身上的類似缺點的小朋友趕快都改正，要不然有一天說不準你真的就會變成一頭驢子的。今後我一定好好學習，上課認真聽講，爭取有更大的更大的進步。